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第 110 期
第 110 期
电子报
2025 年 1 月 20 日
主办：佛山市顺德区机关幼儿园
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第 110 期
机幼要闻
● 近期动态
● 2025 年新年寄语：“法”润学前，“育”幼于行
● 凝聚改革共识 法治护航成长
目 录
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教师天地
● 教育游戏化，让孩子遇见更好的自己
● 培养大班幼儿的集体观念
● 小舞台，大成长
● 拥抱不完美
● 勇敢一点儿，你可以
家有儿女
● 用心沟通、用爱陪伴
● 《学前教育法》学习感悟
● “冬至大过年”，广东的别样节日韵味
● 构筑心灵相通的亲子桥梁
校园撷英
● 半日零距离 纵享好时光
● 领略岭南食韵，感受匠心独运
● “帽”美如花，创意无限
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第 110 期
近期动态
一、园务大事
▲党建引领：
① 12 月，幼儿园先后组织开展第四季度党员大会、教
职员工思想政治学习暨师德培训，并邀请顺德职业技术学院
马克思主义学院李霞教授莅园作“党的二十届三中全会精
神”专题培训。
② 12 月，幼儿园掀起学习《中华人民共和国学前教育
法》热潮，做到知法于心、育幼于行。
▲机关幼儿园华辰分园的筹建工作如期推进中。
▲ 12 月 6 日，顺利协办 2024 年顺德区特殊教育学科
“卓越课堂”展示交流暨区属幼儿园融合教育联合教育活
动，我园科学活动《水上造高楼》拓展了融合教育课堂组织
形式的新思路。
▲ 12 月 13 日，与梁銶琚夫人幼儿园联合举办顺德区
教育科学小课题现场结题鉴定报告会，我园 2 个教师小课题
结题。
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第 110 期
▲ 1 月 19 日，顺利开展学期末教职工总结大会暨 2025
年迎新春文艺表演活动。
二、教育与保健
▲各级、各班先后开展
冬至、元旦、快乐周末等主
题教育活动，大班级开展了
亲子研学活动，双语班还开
展了疯狂“帽子日”“童谣
日”等活动。
▲各级、各班顺利开展
家长开放日暨亲子运动会。
▲ 12 月，与华润
置地联动举办了一场主
题 为《 岭 南 风， 机 幼
情》的美术作品展，获
得了合作方乃至机幼家
长的广泛好评。
大师挥春送祝福、品烧猪、观科学魔术秀，一起来看丰富多彩的
“家长进课堂”活动
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第 110 期
▲ 12 月中下旬，全园幼儿完成期末体检（测量身高、
体重），同时组织开展特殊体质幼儿家长讲座。
▲ 1 月初，陈珑梅副园长为全体大班级家长作《尊重规
律，全面为孩子做好入学准备》幼小衔接培训。
▲ 1 月初，完成全园幼儿膳食营养调查评价分析。
三、接待、参观、交流、培训
▲ 12、1 月，先后接待香港世德幼稚园园长一行、广
东省董艳名园长工作室学员、佛山市机关幼儿园、惠景幼儿
园、禅城区明珠幼儿园、中山“城乡一体化”团队等近 120
人次莅园指导交流、跟岗学习。
▲ 11 月至 1 月，先后邀请南京省级机关实验幼儿园姚
建香园长，广州大学赵景辉副教授，区教育发展中心教科室
李远良主任、陈赛君老师、廖惠芳老师，区教育学会杨艳冬
会长，容桂振华幼儿园董文珊园长等莅临我园指导课题研究
及课程建设工作。
▲ 11、12 月，分批组织保教人员赴北京、深圳、湛
江、广州、佛山等地参加各类培训和学习。梁乐敏园长带领
广东省特殊
教育内涵建
设随班就读
示范项目组 6
人到信宜、新
兴送教帮扶。
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第 110 期
▲各部门先后组织师德师风、融合教育、食品安全、校
园安保等业务培训。
四、荣誉
▲我园被认定为广东省首批高质量幼儿园共同体带动
园。
▲我园被评为佛山市“学前融合教育研究基地”“随园
保教试点园”。
▲我园《“乐融”生活化园本课程的设计与实施能力专
题培训案例》获广东省基础教育课程教学改革深化行动实施
方案典型案例征集活动区级评审“一等奖”。
▲我园《把唯一的童年留给每个孩子——家门口的幼儿
园》获 2024 年佛山市学前教育宣传月视频案例评选“一等
奖”。
▲我园《求真·至善·达美：指向生活化的幼儿园园本课
程的创新探索实践》获第四届佛山市中小学教育教学改革成
果“二等奖”。
▲我园党群先锋队获得新桂社区“2024 最美志愿队
伍”称号，党员苏婕同志获“2024 最美志愿者”称号。
▲陈珑梅、梁嘉敏老师的《“千古中华，礼仪之美”
中华传统家庭生活礼仪系列微课》先后获得广东省 2024 年
教师数字素养提升实践活动评选“一等奖”，梁嘉敏、虞朝
运、陈佩琨老师的《顺德本土文化主题教育活动：“蚕”绕
童心》先后获得广东省 2024 年教师数字素养提升实践活动
评选“二等奖”。
▲黄静婵老师被认定为广东省职业教育高职初级“双师
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型”教师，同时在广东职业技术学院教育学院—2024 一带
一路暨金砖国家技能发展与技术创新大赛之首届学龄前儿童
保教技能赛项决赛中担任指导专家。
▲由黄顺琼、关绮娴、张如燕撰写的案例《养习惯、助
适应、我是时间小主人》获佛山市教育局首届幼儿园与小学
衔接课程实践成果评选“三等奖”。
▲关绮娴老师撰写的《行己所爱，爱己所行 —— 与特
殊需要孩子的温柔邂逅》获佛山市 2024 年师德主题征文活
动评选“三等奖”。
▲王凡老师获顺德区 2024 年幼儿园教师专业能力（教
学活动点评）比赛“一等奖”。
▲邓露萍老师的微课《男孩女孩》获顺德区教师数字素
养提升实践活动“三等奖”。
▲马捷副园长的论文《家园合作视域下幼儿文明礼仪养
成策略探究》获 2024 年广东教育学会学前教育专业委员会
论文“二等奖”，关绮娴老师的论文《大班心理健康教育个
案小俊勇敢成长记》获“三等奖”。
▲李禧祺、谢秋女、方逸虹老师获 2024 年第 25 届当
代杯全国幼儿教师职业技能大赛评比论文、教育随笔“一等
奖”，王少真获论文组“二等奖”，周依莉获观察记录“三
等奖”。
▲吴悦豪、陈禹同、孙荧悦 3 名幼儿获得 2024 年佛山
市师生陶艺作品展览活动幼儿组“提名奖”。
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灵蛇纳福启新程，童心飞扬逐梦行。在这万象更新的时刻，我们
迎来了充满希望的新一年，也站在了学前教育发展的新起点上。2024
年 11 月 8 日，第十四届全国人民代表大会常务委员会第十二次会议表
决通过了《中华人民共和国学前教育法》，该法将于 2025 年 6 月 1 日
起正式施行，标志着学前教育步入“有法可依”新阶段，实现了学前教
育法律从 0 到 1 的突破。学前教育法的推进与实施，为我们守护幼儿成
长、提升学前教育质量指明了方向，照亮了前行的道路。
对于教师而言，学前教育法是行为的准则与规范，更是教育初心的
坚守。我们将以法为纲，全面贯彻新时代党的教育方针，以《幼儿园教
育指导纲要》和《3—6 岁儿童学习与发展指南》为指引，不断提升专业
素养，创新理念，从学前儿童身心发展特点和利益出发，尊重儿童人格
尊严，倾听、了解儿童，平等对待每一个儿童，激发儿童对世界的好奇
与探索欲望；坚持教育家精神弘扬践行，贯穿于教师在幼儿一日生活组
织的各环节，落实“立德树人”根本任务，尊重学前儿童独特的学习方
式，以游戏为基本的活动，保教并重，关注个性差异，因材施教，促进
幼儿获得全面发展，为幼儿的未来奠定坚实基础。
家长作为幼儿成长的第一任老师，在学前教育法的指引下，肩负着
不可替代的责任。我们希望家长积极参与到幼儿的教育过程中，与幼儿
园保持密切沟通与合作，共同关注幼儿的身心发展，营造共育氛围。在
家庭中为幼儿营造温馨和谐的家庭氛围，给予他们充分的陪伴与关爱，
陪孩子阅读绘本、玩游戏、做运动、探索自然，让家庭成为孩子成长的
快乐港湾。同时，注重培养幼儿良好的生活习惯和自理能力，引导他们
学会独立与分享，为孩子适应幼儿园生活以及未来的社会生活做好充分
准备。
2025 年新年寄语：
“法”润学前，“育”幼于行
党支部书记、园长 梁乐敏
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幼儿园作为学前教育的主阵地，将严格贯彻学前教育法，积极采取
一系列行动与措施。持续规范幼儿园管理，强化师资队伍建设，优化完
善课程体系，实施科学保教，加强家园社沟通与合作，形成教育合力，
建设安全、优质、公益、普惠的“家门口”幼儿园，办好人民满意的学
前教育。
我园作为广东省首批高质量幼儿园共同体的带动园，必将进一步完
善和实施丰富、生活化、游戏化的“乐融”园本课程，让幼儿在生活和
游戏中学习发展，不断激发幼儿的学习兴趣和培育优良的学习品质；充
分发挥示范引领作用，带动共同体幼儿园走内涵发展之路，指导和推进
区域学前教育课程教学改革深化行动，提高共同体幼儿园课程建设整体
水平，共研共生区域学前教育的未来高质量发展，为我省学前教育高质
量发展贡献顺德力量。
梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。回顾过去一年，感谢各
级政府部门突破体制困局在“回公”后给予的支持与关爱，感谢社会各
界、全体家长对幼儿园的关心与帮助，幼儿园即将于暑期开始动工的加
固焕新工程仍有赖于大家一如既往的大力支持。
在新的一年里，落实学前教育法正当时，让我们携手共进，知法于
心，育幼于行，用爱、责任与专业浇灌祖国的花朵，给每一位孩子一个
幸福、快乐的童年，让他们绽放出属于他们的独特光彩，为他们的幸福
人生奠基，为他们美好的未来开启美好的篇章。也祝愿我们所有的大小
朋友、家长和老师们所愿皆所成，常喜乐、长安宁！
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凝聚改革共识 法治护航成长
——顺德机关幼儿园党支部组织开展 2024 年第
四季度党课、思想政治学习暨师德培训活动
党支部
为深入学习贯彻党的二十届三中全会精神，推动全会精神走深
走实，同时，也为了扎实落实《中华人民共和国学前教育法》的学习
宣传贯彻工作，2024 年 12 月 9 日晚，顺德机关幼儿园党支部组织开
展 2024 年第四季度党课、教职工思想政治学习暨师德培训活动，全
体教职员工、党员、入党积极分子参加学习。
准确把握全会精神主题 进一步坚定改革信念
为深入学习领会党的二十届三中全会精神，当晚，特别邀请了
顺德职业技术学院马克思主义学院直属党支部书记李霞教授，为全体
教职员工、党员讲授了题为《又踏层峰辟天地 学习领会党的二十届
三中全会精神》的专题党课。
李霞教授首先阐述了党的
二十届三中全会召开的背景，强
调了其在推动党和国家事业发展
中的重大意义。随后，她从深刻
理解全会是关键时期召开的一次
十分重要的会议，深入学习领会
习近平总书记在党的二十届三中
全会上的重要讲话精神、完整全
面理解进一步全面深化改革的部
署，提高党对进一步全面深化改
革、推进中国式现代化的领导水
平等方面作了详细解读。
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与会人员纷纷表示，将把贯彻落实全会精神与推进当前重点工
作结合起来，坚定改革信念，努力把学习成果转化为推动幼儿园高质
量发展的具体实践。
深入解读《学前教育法》，做依法执教人
《中华人民共和国学前教育法》是我国首部专门针对学前教育
的法律，它明确了学前教育的性质、目标、任务和保障措施。作为幼
儿园的教育工作者，深入理解这部法律，将有助于我们把握教育的方
向和原则，提高教育质量。
书记领学：深度剖析，法韵内涵
梁乐敏书记带领大家从《中华人民共和国学前教育法》出台的意
义、对儿童的学习与发展的要求、对幼儿教师独特价值的认可以及不
可碰触的红线等几个方面进行深入解读，帮助大家了解到《中华人民
共和国学前教育法》是我国学前教育发展的现实需要，同时也是学前
教育事业发展的重要里程碑，进一步明确幼教工作者自身职责，掌握
依法办园，依法从教的边界，提升依法从教的职业素养和专业素养，
真正做到学法、懂法、知法、用法，保障儿童权益，促进教育公平。
党员先锋微课堂：以德润教，依法执教
为充分发挥党员先锋模范作用，党支部特开设“党员先锋微课
堂”，三名党员代表分别以图解、重点词语解读、意义思考等形式进
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行宣讲，更细地梳理《中华人民共和国学前教育法》的内容，帮助大
家更深入的理解和明确自己在学前教育事业中的角色定位与责任担
当，极大地激发了大家遵法守法、学法用法的积极性与自觉性。
此次党课、思想政治学习暨师德培训活动，为幼儿园的改革创
新、法治建设和师德师风建设注入了新的动力。我园将以此次培训
为契机，继续贯彻落实党的二十届三中全会精神，以师德师风建设
为抓手，不断提高教师队伍的法治素养，努力打造一支师德高尚、
业务精湛、充满活力的教师队伍，为推动学前教育事业的高质量发
展贡献力量。
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编者按：
2024 年 12 月 10 至 12 日，顺德机关幼儿园迎来了
全园的家长开放日活动暨亲子运动会，邀请家长走进幼
儿园，以倾听者、观察者、参与者的身份，深入了解幼
儿园的教育理念和孩子在园的活动情况，真实全面地观
察孩子在园的学习、游戏、生活，见证孩子的成长。
半日零距离 纵享好时光
——顺德机关幼儿园家长开放日活动暨亲子运动会
教师 张如燕
晨间锻炼，活力四射的序曲
伴随着清晨的第一缕阳光，
孩子们加入晨练大循环，拉开活
动 的 序 幕。 跑、 跳、 爬、 钻、
走……每一个器械都物尽其用，
每一个环节都激发孩子们的活
力，在锻炼中增强体质。
早 操 时 间 到 了！ 小 班 的
“与彩虹伞玩游戏”、中班
的“垫子变变变”、大班的
“小兵主题操”，孩子们队
伍整齐有序，动作有力，小
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脸上洋溢着自信的笑容，让我们见证了孩子们在运动中的活力
与快乐。
老 师 们 以《3—6 岁
儿童学习与发展指南》为
依据，向家长们介绍半日
活动的流程与内容，帮助
家长理解各活动中蕴含的
教育价值，引导他们带着
科学的理念和视角做观察
者、倾听者、参与者。
在科学小实验中探索世界的奥
秘、 在 艺 术 创 作 中 释 放 无 限 的 想
象、 在 语 言 活 动 中 让 孩 子 畅 所 欲
言……每一个活动都旨在激发孩子
们的潜能，培养他们的学习兴趣和
创 造 力。 爸 爸 妈 妈 也 在 合 适 的 时
间，加入孩子的活动中，共同享受
学习带来的乐趣！
温馨舒适的游戏环境、丰富的操作材料，孩子们积极活
动、主动探索、大胆尝试，发挥想象和创意，无论是积木区的
家长短会，心与心的桥梁搭建
学习活动，智慧与创意的碰撞
区域游戏，自由探索的天地
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建筑大师，还是角色扮演区的小小演员……每一个孩子都在游
戏中找到属于自己的快乐和成就感。家长也看到了孩子们交往
融洽、乐于学习、善于发现。也看到了他们在游戏中的快乐、
发展和学习。
激动人心的亲子运动
会开始啦！快记录下这难
忘的一刻！
今天爸爸妈妈既是啦
啦队，也是运动员！随着
音乐的奏响，小中班运动
员以不同的形式入场，彩
虹伞下的小班宝贝可可爱
爱，手持啦啦球的中班宝
贝活力四射。
大小运动员昂首阔步
纷纷亮相，碰一碰、抱一
亲子运动会，“趣”享运动快乐同行
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抱、亲一亲……宝贝成长的
每一步，爸爸妈妈定会陪伴
在身旁！
●可爱小班，天真童趣
小班萌娃在运动场上玩
起了各种体育游戏。他们一
会儿化身憨态可掬的小鸭子摇摇摆
摆地走来，一会儿变身活泼的小兔
子蹦蹦跳跳地跳过障碍，一会儿又
变成可爱的毛毛虫在“草地”上蠕
动……与器械的互动中展示了走、
跑、跳、爬等技能，灵活控制自己
的身体，向快乐出发！
●朝气中班，势不可挡
中班的花样篮球展示开
始啦！篮球在孩子们手中不
停跃动，看，定点拍球、跪
姿拍球、双手交替拍球、坐
姿拍球、行进拍球，孩子们
学到的本领真不少！伴随着
音乐，小小的篮球在孩子们
的手中划出一道道美丽的弧线，拍出希望，放飞梦想。
●气势大班，神采奕奕
欢迎来到大班大显“绳”通的现场，精彩的花样跳绳惊艳
登场。向前跳、向后跳、单脚跳、行进跳……孩子们如闪耀星
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辰， 用 灵 动 身 姿 和 娴 熟 技
巧，在绳间编织出如灵动的
舞蹈，让人忍不住为这小小
身体里蕴藏的大大能量喝
彩！
●大运动员们展风采
爸爸妈妈化身“实力运
动员”，赛场上团结协作、
奋力拼搏，引了场下小观众
的目光，爸爸妈妈加油！
首先是老师、家长代表
的篮球表演。篮球在他们手
中变幻，一个漂亮的传球，
一个快速的转身，一个帅气
的跳投，一个个意气风发的
身影，在篮球场上驰聘。
接着是家长代表“回
忆童年”的大比拼。跳大
绳，拼默契，大家在大绳
里跳跃、穿梭，重拾童年
的乐趣！
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最后隆重登场的是屡获
殊荣的勒流东风小学跳绳队
为我们带来精彩绝伦、出神
入化的表演！只见他们起落
有序，整齐划一，绳子在他
们的手中，快速飞舞，赢得
全场的喝彩声。
亲子体育游戏瞬间点燃全场热情，大小运动员在游戏中配
合默契，携手勇敢闯关，眼神交汇间满是默契与兴奋，操场上
的欢笑声、惊呼声、加油声交织一片，爸爸妈妈和孩子一起并
肩作战、相互鼓励，尽情享受这独一无二的欢乐亲子运动时
光，一同感受体育运动的魅力。
陪伴是最长情的告白，在这短短的半日活动中，家长们看
到了孩子们在玩中学，学中乐，乐有所获，更是与孩子一起享
受运动的乐趣。让我们继续携手，陪伴孩子们快乐成长。期待
下次相聚！
亲子狂欢，笑语飞扬
小班萌娃我爬爬爬，爸爸妈妈你们
可要拿稳哦！
球来啦！爸爸妈妈快接住
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领略岭南食韵，感受匠心独运
——记顺德机关幼儿园大班级亲子研学活动
教师 苏婕
编者按：
顺德的美食和佛山陶艺都
是岭南文化的瑰宝，它们以独
特的方式诉说着这片土地的故
事和历史，展现了劳动人民的
智慧和创造力。无论是了解美
食还是制作陶艺，都能让人深
刻感受岭南文化的独特魅力和
深厚底蕴。
深秋季节，天高气爽，顺
德机关幼儿园大班级师生和家
长们走出校园，共赴一场快乐
的传统文化之旅。
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博物致知 润泽童心
顺德美食博物馆是领略岭
南食韵、体验顺德文化的绝佳去
处。在这里，不仅能欣赏美食，
还能深入了解其背后的历史与
文化。博物馆分为四个展区，包
括“ 鸡 有 鸡 味， 鱼 有 鱼 味”、
“识饮识食，人生积极”、“做
食， 有 得 食” 及“ 顺 德 滋 味，
世界知味”，通过图文展板、
书籍、屏幕视频等展示顺德美
食的起源、传承和发展。
在专业讲解员的带领下，
小朋友们认真聆听着每一道美
食背后的故事。他们仿佛穿越了
时空，感受着咱们顺德人在不同
年代对美食的热爱与执着。
家长、老师们也听得津津
有味，不时点头赞同，仿佛在回
味着自己儿时的记忆。共同感受
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到顺德美食博物馆不仅让孩子们学到知识，更能让他们对传统文
化产生浓厚的兴趣。还时不时拍照留念。
趣味陶艺 承传非遗
“ 醒 狮”， 作 为 中 国 传
统文化的象征之一，代表着吉
祥、勇敢和力量。顺德陶艺历
史 悠 久， 以 其 精 湛 的 技 艺 和
独特的风格享誉国内外。在工
坊里，我们看到老师通过揉、
捏、拉、刻等手法将一块普通
的 泥 土 变 成 栩 栩 如 生 的“ 醒
狮”。他们的双手仿佛有魔力，能够赋予泥土生命和灵魂。
亲子创作陶板开始啦！大
家充满了热情，专心致志。在
创作过程中感受泥土的湿度，
掌握着力度的运用、形状的塑
造 等， 并 不 段 反 复 尝 试、 调
整，当看到自己手中的陶板逐
渐成形之时，满满的成就感和
喜悦感油然而生。
在大家的共同努力下，我
们的醒狮陶艺作品完成了！它
们虽然形态各异、造型不同，
但都透露出一种质朴而自然的
美，每一件作品都承载着孩子
们的想象和家长的爱，是我们
对醒狮文化的致敬，更是对工
匠精神的传承和发扬。
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一砖一世界，一瓦一梦想！在机关幼儿园的“毕业印记”
上，有着每一届亲子陶艺的足迹，顺德美食、顺德美景……展现
出园课程与传统文化的结合，本次的“醒狮”手作烧制完工后，
也将继续在此永久保留，给孩子们留下在幼儿园的童年足迹！
一捧泥土，一颗匠心；一项技艺，一份传承。此次亲子研
学之旅，孩子们用小手触摸着历史的痕迹，用心感受着文化的
温度，更在家长的陪伴下学会了合作，这是一次文化教育和体
验，更是一份美好的亲子回忆！
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编者按：
孩子拥有一百种语言，一百个想法，当这些奇思妙
想与帽子碰撞时，会编织出怎样的奇妙故事呢？为了激
发幼儿的想象力和创造力，同时让他们在亲子创作过程
中体验成就感，近日，双语部特别策划并举办了“疯狂
帽子日”主题活动，让孩子们沉浸在无限的创意与乐趣
之中。
现在，就让我们一起回顾那些精彩瞬间吧！
“帽”美如花，创意无限
——双语班“疯狂帽子日”主题活动
教师 梁丽婷
家庭创意工坊
在活动前夕，孩子们与家
长在家中共同设计并制作了独一
无二的疯狂帽子。每顶帽子都是家庭合作的
结晶，充满了爱与创意。
·校园撷英· 第 110 期
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帽子走秀
活 动 当 天， 孩 子
们戴着自己精心制作
的 帽 子， 自 信 满 满 地
走 在 T 台 上。 他 们 的
创意和勇气赢得了在
场每一位观众的掌声
和喝彩。
音乐抢凳子
在紧张刺激的音乐声中，孩
子们展开了一场关于速度与反应
的较量。抢到凳子并戴上帽子的
小朋友，成为了本轮的胜利者，
收获了老师精心准备的礼物。
·校园撷英· 第 110 期
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投沙包游戏
投沙包的游戏中，孩子们充分展示了投掷技能。将沙包投
入帽子中的小朋友，惊喜地从帽子中取出了小礼物，每位参与
的孩子都有机会感受这份由游戏带来的欢乐与成就感。
帽子障碍赛
小组接力拿帽子的比
赛，考验了孩子们的团队
协作和速度。最快完成的小
组赢得了老师的小礼物，其余
参与的小朋友也能获得了可爱的贴纸作为鼓励。
通过参与这些游戏活动，孩子们不仅增强了动手操作的
能力，培养了团队协作的精神，而且还能够在艺术的领域中
自由探索，体验了创作的愉悦与乐趣。
感谢每一位家长和小朋友的积极参与，让这次“疯狂帽
子日”活动充满了欢
声笑语。我们期待在
未来的日子里，继续
与你们一起创造更
多 美 好 的 回 忆！ 下
一次活动，我们不见
不散！
·教师天地· 第 110 期
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上个月，在江畔幼儿园举办的陈鹤琴“活教育”思想读书
宣讲会上，柯小卫教授说了这样一句令人印象深刻的话：“所
谓的教学游戏化，并不是让老师在集体教学活动中生硬地插入
一个游戏，而是让老师带着游戏的精神、游戏的态度去与幼儿
互动”。什么是游戏的精神、游戏的态度？我们又应该如何在
教育教学中践行教学游戏化？这引发了我的思考。在阅读了
《陈鹤琴教育箴言》后，我对上述问题有了更清晰的认识。
游戏是在某一固定空间中进行的自愿的活动，它有别于
日常生活，并伴有愉快的情绪，是遵从一定游戏规则的有序活
动。陈鹤琴先生非常重视游戏的价值，他提出：“我们可以利
用游戏来支配儿童的动作，来养成他的习惯”，这句话引发了
我的共鸣，并让我回想起过往的一段教育经历……
当时，作为小班班主任的我发现，尽管孩子们能够自己穿
鞋袜，却常常忘记将拖鞋放回鞋柜。为了培养他们良好的整理
习惯，我悄然拍下了拖鞋散落一地和整齐摆放的两张照片。第
二天午餐前，我向孩子们展示了这两张照片，他们纷纷表达更
喜欢整齐摆放的那张。借此契机，我编了一个生动有趣的小故
事：每只鞋子都有自己的好朋友，如果拖鞋不被放回鞋柜，就
会找不到朋友，伤心地哭泣。这个游戏立刻引起了孩子们的兴
趣，他们笑着说：“我不会让我的鞋子哭鼻子！”然而，第二
天仍有几个孩子忘记归位。于是，我假装听到鞋柜那边传来笑
声和哭声，询问孩子们谁的鞋子没找到好朋友。孩子们急忙去
教育游戏化，
让孩子遇见更好的自己
教师 张倩儿
·教师天地· 第 110 期
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寻找自己的鞋子，没放好的也迅速放好，并兴奋地告诉我他们
的鞋子找到朋友了。我顺势给予了表扬……随着时间的推移，
散落在地上的鞋子越来越少，越来越多的孩子成功“通关”了
这个拖鞋找朋友的游戏，逐渐养成了良好的整理习惯。
这段经历让我对“课程游戏化”有了更深刻的认识。此
后，我也开始尝试带着游戏的精神与孩子们互动。例如，当孩
子坐姿不当时，我会说“下雨了，快把小脚并并拢，把窗户关
起来”，提醒他们调整坐姿；在孩子捧汤碗时，我会说“看看
哪个小朋友最厉害，没有让小水珠掉下来呀”，引导他们想办
法不把汤洒出来，这些引导方式都充分调动了孩子们的积极
性，也取得了良好的教育效果。
孩子们身上蕴含着无限可能，而积极、科学的活教育正是
开启潜能的钥匙。让我们带着游戏的态度与他们互动，用专业
的知识、积极的引导和温情的关怀陪伴他们在成长道路上披荆
斩棘、层层通关，让孩子们遇见更好的自己！
·教师天地· 第 110 期
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培养大班幼儿的集体观念
教师 吴燕萍
在孩子们茁壮成长的旅途上，集体价值观的培养是至关重要
的一环。对于幼儿园大班的孩子而言，他们正处于从个体认知向
集体认知过渡的关键时期。在这个阶段，引领他们树立起“班级
是一个整体”的观念，不仅能够促进他们的社交能力，还能增强
他们的责任感和归属感。
我们时常告诉孩子们，双语大二班就是一个大家庭，每一个
成员都是这个家庭不可或缺的宝贝。每一个孩子的言行举止，不
仅牵动着自己的心弦，更会波及到身边的小伙伴。譬如，一个孩
子在学习的小舞台上稍有不慎，就可能分散同伴的注意力，影响
集体的和谐。又如，小朋友在清洗水果碟时，若遗留下食物的残
渣，可能导致下水道的堵塞。此时，我们便可因势利导，提问：
“这样的行为，能让我们的我们的班级更加美好吗？”从而引导
孩子们学会从集体的视角思考问题，逐渐形成“为班级着想”的
观念。
在班级的教学实践中，我们不妨采纳一些巧思与细策。
首先，可设立“班级小明星”的评选活动，每周评选出在友好
合作、严守纪律、乐于助人等方面光芒四射的小朋友，并给予
一定的奖励，以此激发孩子们的集体参与热情，并让他们认识
到个人行为对集体的深远影响。其次，可启动“班级公约”的
制定活动，让孩子们参与讨论，共同制定班级的行为规范与准
则。再者，可通过多样化的集体活动，让孩子们在实践的海洋
中领略团队合作的乐趣，学会倾听与尊重，这也是培养责任感
·教师天地· 第 110 期
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和归属感的绝佳机会。当孩子们洞察到自己在集体中的价值与
力量时，他们会更加珍惜这个大家庭，并愿意为它的辉煌明天
贡献自己的力量。
然而，集体价值观的养成并非一日之功，家长们同样肩负
着重要使命，需与幼儿园携手同行，共同营造一个利于孩子们成
长的乐园。特别是在集体活动中，家长们应要遵守时间，严格执
行，以身作则，树立典范。当家长们投身于班级活动，展现出对
集体的热爱和尊重时，孩子们亦会在不知不觉中受到影响，更加
珍视和热爱自己的幼儿园大家庭。
只要我们坚持不懈，以爱心为引领，相信孩子们定能茁壮成
长为具有集体荣誉感、责任感和归属感的优秀小公民，为他们的
未来铺设坚实基础。
·教师天地· 第 110 期
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小舞台，大成长
——记“古诗新唱”快乐周末活动
教师 刘玉玲
当秋日的暖阳洒在幼儿园的每一个角落，我们中一班也迎来
了一群特别的观众——孩子们的家长。作为教育者，我深知这场
“古诗新唱”的快乐周末活动，对于孩子们和家长而言，是心灵
深处的一次触动与成长。
筹备期间，孩子们倾注了无限的心血与汗水。他们从羞涩
的蛰居中破茧而出，一步步绽放出自信的光芒。每一个细腻的动
作、每一句铿锵的诗词，都映照着他们不懈的追求与热切的梦
想。
活动当日，孩子们身着古风服饰，如同一朵朵绽放的花儿，
家长的脸上露出了惊喜的笑颜。随着小舞台灯光的辉煌点亮，活
动缓缓拉开序幕。孩子们身着典雅的传统服饰，神采奕奕，仿佛
穿越时空的长河，化身为古时的诗童。他们以纯真而美妙的声
音，伴随着悦耳的旋律和翩跹的舞姿，将《古朗月行》的月色渲
染得如梦似画，将《九月九日忆山东兄弟》的乡愁表现得淋漓尽
致。而《咏鹅》的生动、《悯农》的勤劳与感恩、《春晓》的生
机与《画》的宁静，每一首诗都经过孩子们心灵的洗礼，赋予了
新的生命与意义。
活动之中，感动如潮水般涌动。家长们专注的目光中，泪光
闪烁，是对孩子成长的感慨与骄傲；手机镜头频频举起，生怕遗
漏了孩子们任何一个光彩夺目的瞬间；亲子间的互动，伴随着音
乐的节拍，整个礼堂弥漫着欢声笑语，温馨而和谐。
活动尾声，我们精心设计了亲子互动的“古诗贴画”环节。
·教师天地· 第 110 期
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家长与孩子手牵手，共同创作出充满诗意的艺术作品。在这场艺
术之旅中，家长们深度参与，孩子们则在亲情的温暖中品味创作
的喜悦。
此次家长入园的邀请，不仅是孩子们风采的展示，更是家园
共育的一次美好实践。通过“古诗新唱”的活动，我们为孩子们
搭建了一座展示自我的舞台，也为亲子之间的互动架起了一座温
情的桥梁。展望未来，我们将继续探索更多创意无限、意义深远
的教育活动，让每个孩子都能在快乐的旋律中茁壮成长，在关爱
得阳光下绚丽绽放。
·教师天地· 第 110 期
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在我们这个洋溢着活力与斑斓色彩的班级里，每一个孩子犹
如独一无二的璀璨星辰。他们携带着各自的故事与梦想，带着些
许稚气未脱的不完美，共同绘制出一幅童年时光的绚丽长卷。这
些所谓的不完美，宛如圣诞老人在他们成长路上悄然放置的神秘
礼盒，外观简朴，内里却藏有无无数惊喜与无价之宝。
作为一位教育者，我时常静静观察这些纯真的小生命。有的
孩子步履蹒跚，却勇敢地探索未知世界；有的言语纯真，却透露
出诚挚之心；有的画作线条歪斜，色彩却尽情挥洒。每一个看似
不完美的表现，其实都是他们个性与创造力的独特印记。在这一
刻，我深切地领悟到，正是这些独到之处，塑造了他们的独特光
芒，使得每个孩子都散发出善良、可爱且非凡的气息。
不妨设想，若将每个孩子比作一块未经雕琢的璞玉，那些
不完美便是天然的棱角，质朴而鲜活。我们不应急于打磨这些棱
角，使之成为千篇一律的圆滑，而应珍惜每一块玉的独特纹理，
尊重并助力他们沿着本真的轨迹茁壮成长。因为正是这些差异，
编织出了世界的多姿多彩。
于是，我将视线从微小的瑕疵移开，专注于孩子们夺目的亮
点。这些亮点犹如夜空中的繁星，即便在幽暗的角落，也能散发
出希望的光辉，照亮一方天地。我热衷于讲述他们的故事，赞扬
他们的勇气，传递他们的梦想，让每个孩子都能感受到自己独特
拥抱不完美
——孩子们独一无二的奇妙礼盒
教师 欧阳君卉
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的价值，沉浸于被关注、被认可的喜悦之中。
在这片充满爱与包容的土壤中，孩子们也学会了接纳自己
的不完美。他们开始明白，正是这些特别之处铸就了独一无二的
我，也让世界更加五彩缤纷。他们懂得在跌倒后微笑着站起身，
在错误中寻找成长的契机，在挑战面前勇敢地拥抱变革。
让我们携手努力，为孩子们打造一个充满爱与包容的成长空
间，鼓励他们勇敢地打开名为“不完美”的礼盒，探寻其中蕴藏
的勇气、创造力与无限的潜能宝藏。须知，在浩瀚的宇宙中，星
辰之所以璀璨，并非因其完美无瑕，而是因为它们无畏地展露真
实的自我。
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勇敢一点儿，你可以
教师 王凡
近期，“让花成花，让树成树”这句哲言不经意间闯入我
的视野，亦激发了我深深的思考：究竟何为“让花成花，让树成
树？”众所周知，每个孩子都是独一无二的花朵，每朵都有其绽
放的瞬间，只是花期各不相同。此语似乎别有一番意味深藏：在
孩子们的世界里，有的如娇娇艳的花朵，拥有各自的绚烂时刻；
有的似挺拔的大树，走着自己的成长之路。若将花朵的期待强
加于树，难免会带来失望。因此，我们既要赏识那些艳丽盛开的
花，也要珍视那些默默生长的树。
乐乐，是一个极为腼腆的小男孩。自我与他相识，他的声音
便如隐匿的风，难以听闻。每逢他有需求，仅以眼神或是细微的
动作与老师沟通。
记得有一次，孩子们在操场上尽情地享受篮球游戏的乐趣，
唯有乐乐，他手握雪糕筒站在篮球旁，小手紧握，一动不动。他
眼中闪现着跃跃欲试的光芒，但恐惧却如铁链般将他牢牢锁在原
地。身后的小伙伴们开始还耐心守候，但渐渐地，他们不耐烦地
催促起来：“乐乐，快点儿！”有的孩子甚至向老师求助：“老师，
他不动。”但乐乐依旧岿然不动。我轻声安抚他：“乐乐，勇敢
尝试，不要害怕，我在这里陪着你。”然而，他仍旧不敢迈出那
一步，我知道，他是害怕失败，畏惧那看似艰巨的初次挑战。
几日之后，篮球游戏“推小猪”再次上演，轮到乐乐时，
他的胆怯依旧。这次，我握住他的双手，引导他一起体验，从紧
握到轻放，我们反复练习了多次。最终，我们再次鼓励他，给予
·教师天地· 第 110 期
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他勇气。“你一定能行，大胆试试！”“别害怕，我们都会支持
你！”在一片鼓舞声中，他终于坚定地迈出了步伐，眼光闪烁着
坚毅之光，一步一稳地推动雪糕筒前行。孩子们欢呼：“太棒
了，乐乐可以自己玩啦！”在大家的鼓励下，乐乐的疑虑、紧
张、恐惧和焦虑渐渐消散，他成功地完成了挑战。
这不过是幼教生涯中一件微不足道的小事，我们幼儿园老师
的工作就是由这些细微之事累积而成。教育，并非一日之功，不
是简单的言语所能彻底改变的，它如同春风化雨，在潜移默化中
滋养着孩子的心灵。我们与孩子之间，是一场温暖的互动。在生
活的点滴中，我们将爱的种子播撒在孩子心田，孩子们则以他们
纯真无邪的笑容和举止，不断给予我们心灵的慰藉与治愈。我坚
信，在未来的日子里，我将与孩子们手牵手，共同成长，一起追
寻更美好的自我。
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孩子的成长需要家长的陪伴。说到陪伴，这确实是每位家长
心中温暖而深刻的话题。此前的《家园结》征稿，我们也收到了
很多家长关于这一话题的稿件，本期，小编特筛选出两位家长
的稿件，让我们一起来品味他们在陪伴孩子成长过程中的心得
与体会。
每天晚上睡觉前，我与孩子设有固定的聊天时间。询问
其在幼儿园过得怎么样，是否有任何有趣的事情发生？孩子
会很乐意分享他在幼儿园的点点滴滴，会告诉我今天和同学
们一起画画，学会了一首新歌，或者是老师表扬了他。每当
听到他兴高采烈地讲述着幼儿园的趣事，便都能感受到他的
快乐和成长。
我常对孩子说“妈妈爱你”，以此让孩子深切感受到我
用心沟通、用爱陪伴
家庭教育
沙龙
第一位是中二班黄祺轩的妈妈，她始终认为陪伴是最长情
的告白。在日常生活中，黄妈妈会尽量抽出时间和孩子一起玩
耍、阅读、聊天，让孩子感受到来自妈妈的关爱和重视。
黄妈妈强调爱是一种力量，能够传递温暖和正能量。在家
庭中，她会注重通过自己的言行举止向孩子传递爱，让孩子学
会关爱他人、尊重他人、感恩他人。
“
“
”
·家有儿女· 第 110 期
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的爱意；我主动关心家人的生活与健康，教导孩子学会关心他
人；我注重教育孩子尊重长辈、礼貌待人，培养其尊重他人的
品质；我还引导孩子学会感恩，使其拥有一颗感恩的心。在日
常生活中，我更通过点滴小事来培育孩子的爱心与责任感，使
其逐渐领悟爱的真谛，学会以爱对待身边的人，成长为一个充
满爱心、富有责任感的孩子。
有几次她陪着我观看新闻，无论是俄乌战争还是以巴冲
突，尤其是看到那些无家可归的小朋友时，她总会表现出强烈
的共情，不停地问我：“爸爸，为什么他们要打仗？为什么小
朋友没有爸爸妈妈陪着？”我引导她认识到，这个世界并非像
现在的中国这样美好与宁静，许多地方因土地、石油资源以及
温饱问题而陷入动乱。尽管我们无法将复杂的战争缘由完全解
释清楚，但与她进行这样的对话依然意义重大。每次听完我的
讲解，她都能深刻理解打仗的错误以及浪费粮食的不当，这使
她在与其他小朋友相处时，能够保持友好的态度。珍惜如今来
之不易的幸福生活显得尤为重要。通过这样的引导，我希望她
能够正确看待身边的关系和事物。
而另一位是双语大一班雷舒然的爸爸，雷爸爸则有着自己
独特的陪伴方式。他注重培养孩子的自主探索能力，在孩子探
索的过程中，逐步引导至关重要。因为恰当的引导将对孩子在
是非认知方面产生深远影响。
此外，雷爸爸认为陪伴孩子保持学习的热情尤为重要。陪
伴孩子通过自身努力完成一项任务，这对他们保持学习热情有
着极大的帮助。
”
“
”
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记得在女儿小班参加英语比赛时，我们准备的英文歌曲
视频成功晋级到区级比赛。由于我们家是双职工家庭，工作繁
忙，妈妈和奶奶都不愿再继续报名。然而，为了培养她在竞争
中激发学习热情，我决定继续报名参加后续比赛。每天下班
后，我会陪她一起通过玩游戏、唱英文歌、记单词卡等方式进
行练习。经过一个月的坚持，我带她去比赛现场感受竞争氛
围。看到她在外教评委面前自信地唱跳《伦敦大桥》，准确选
出屏幕上的单词，并流利回答评委的问题，我深感欣慰。最
终，她荣获小班唯一的银牌佳绩。这样的陪伴不仅让孩子在努
力过程中获得自信，明白自己的付出是有价值的，还能让她对
学习英语持续保持热情。
这两位家长的陪伴方式，虽然各有侧重，但都值得我们学习
和借鉴。黄妈妈的细腻陪伴，让我们明白，孩子的成长需要家长
的关爱与陪伴，这种陪伴不仅仅是物质上的满足，更是精神上的
滋养。而雷爸爸的引导式陪伴，则让我们看到，家长可以通过与
孩子共同探索世界，激发其内在潜能，培养其独立思考和解决问
题的能力。
在陪伴孩子成长的过程中，我们或许会遇到各种挑战和困
惑，但只要我们用心去陪伴，用爱去引导，就一定能够帮助孩子
健康成长，成为他们人生道路
上的坚强后盾。同时，我们也
应该像这两位家长一样，不断
反思和总结自己的陪
伴方式，努力成为更好
的家长，为孩子的成长
提供更有力的支持。
“
”
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在 研 读《 学 前 教 育
法》之后，我对学前教育
的理解与实践有了更为深
刻与全面的认识。此法不
仅为学前教育指明了前行
的道路，更为我们如何以
爱为引领，共同开启孩子
们的成长航程提供了宝贵的指南。
一、家长角色的重塑：从被动接受到主动参与的转变
家庭教育对孩子的成长起着决定性的作用。记得有一句话
说：“家庭教育是人格的熔炉，是性格的塑造，是思想的启蒙，
是人生的起点。”《学前教育法》的出台，促使家长在学前教育
中的角色发生了根本性的转变。我们不再是孩子成长道路上的被
动跟随者，而是主动学习、情感支持与成长陪伴的全方位参与
者。我们需积极汲取教育新知，以科学的理念与方法，为孩子的
成长提供坚实的基石；我们需成为孩子情感的避风港，用无条件
的爱与关怀，为他们筑起心灵的屏障；我们更需与孩子携手共
进，在共同的学习与探索中，让成长的种子在欢乐中生根发芽。
二、榜样的力量：以身作则，点亮孩子心中的明灯
“孩子的心灵是一块神奇的土地，播上思想的种子，就会获
《学前教育法》学习感悟
——以爱为航，携手启航成长之旅
大三班家长 张奕婷
·家有儿女· 第 110 期
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得行为的收获；播上行为的种子，就会获得习惯的收获；播上习
惯的种子，就会获得品德的收获；播上品德的种子，就会获得命
运的收获。”
教育无他，唯爱与榜样。作为孩子的第一任老师，我们的言
行举止无时无刻不在影响着他们。因此，我们必须以身作则，用
良好的生活习惯、高尚的道德品质与坚韧不拔的精神风貌，为孩
子树立正面的榜样。我们的早睡早起、健康饮食，将引导孩子养
成健康的生活方式；我们的诚实、善良与尊重，将在孩子心中播
下美德的种子；我们的乐观与坚韧，将激发孩子面对困难的勇气
与力量。
三、深化家园共育：携手共创教育美好未来
家园共育，是学前教育中不可或缺的一环。我们需主动与
幼儿园教师建立紧密的沟通与合作机制，共同关注孩子的成长与
进步；我们需积极参与幼儿园的各项活动，与孩子共享成长的喜
悦与收获；我们需资源共享，为幼儿园的教育提供有力的支持，
同时也让家庭的教育更加丰富多彩；我们更需勇于提出宝贵的意
见与建议，与幼儿园一同为孩子的成长创造更加和谐、美好的环
境。
《学前教育法》为我们指明了前行的方向，也为我们提供
了实践的指南。“父善教子者，教于孩提。”作为家长，要以更
加积极、主动的态度参与到孩子的学前教育中来，与学校、社会
各方携手共进，为孩子们的成长铺设一条充满爱与智慧的大道。
让我们以爱为帆，共同启航，引领孩子们在成长的海洋中乘风破
浪，勇往直前！
·家有儿女· 第 110 期
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冬至，作为中国民间的传统节日，历来有北方吃饺子、南方
酿米酒、吃汤圆等习俗，而我们家则每年都会在冬至这一天以围
炉吃火锅的方式来庆祝这一传统节日。
提到火锅，北方人与南方人有着各自独特的理解与表达方
式。北方人偏爱“涮火锅”，在寒冷的冬日里，一锅沸腾油汤搭
配着薄薄的牛羊肉片，只需轻轻一涮，便能迅速锁住肉质的鲜嫩
与汤汁的醇厚，北方人的豪迈与直率，在这一涮一捞之间，尽显
无遗；而南方地区，因物产丰饶，从海鲜到河鲜，从各式蔬菜到
多样肉类，种类繁多，各具风味，不少食材往往需要稍长时间的
炖煮，才能充分吸收汤汁的精华，达到最佳的口感与风味，故而
南方人更钟情于“打火锅”，他们将食材逐一放入锅中，耐心等
待它们在滚烫的汤底中慢慢炖煮，直至软糯入味，这既体现了南
方人对食材烹饪火候的精准掌握，也蕴含了他们对美食的热爱与
执着，因此，南方的“打火锅”显得更为细腻与丰富。在中国饮
食文化的广阔天地里，火锅无疑是一颗璀璨的明珠，它不仅汇聚
了各地的食材精华，还承载了丰富的饮食习俗和文化内涵。
今年的冬至节正好是周六，上初一的哥哥也放假在家，我
们继续传承这一不变的庆祝方式——打火锅。哥哥与弟弟商量着
晚上需要准备的美味食材，哥哥最爱肉丸、肠仔、虾滑，弟弟想
要羊肉、菌菇、八爪鱼，但他们有一个共同的爱好就是番茄汤
底，爸爸妈妈则喜欢麻辣口味的汤底，于是大家按照各自的喜好
“冬至大过年”，
广东的别样节日韵味
中一班家长 滕藤
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去大润发采购食材。
晚上，准备好一切之
后，我们打起了鸳鸯
火锅。各种新鲜的食
材——摆放在餐桌面
前，哥哥先把一些弟
弟 爱 吃 的 羊 肉、 菌
菇、 八 爪 鱼 放 进 锅
里，然后耐心地教弟
弟如何调制蘸料：\"
弟弟，多放点芝麻酱
和香油，这样味道才
香。”他一边说，一
边仔细地帮弟弟加入各种酱料进行调制，看着哥哥认真的样子，
我的心里涌起一股暖流。不一会儿，汤汁沸腾了，温润的热气袅
袅升起，各种食材在锅里不停翻滚着，哥哥给弟弟夹了他最爱的
八爪鱼：“弟弟，多吃点，才能长得高。”又给爷爷奶奶夹菜：
“爷爷奶奶，你们也要多吃，吃好睡好、身体健康最重要！”弟
弟看着哥哥的举动，也有样学样地给大人们夹菜、关心着大人。
看着懂事的两个孩子，我咬了一口鲜嫩多汁的羊肉片，麻辣的味
道瞬间在口中散开，仿佛所有的烦恼都被冬日里的这股热辣所驱
散，火锅的香气以及哥哥与弟弟的欢声笑语充斥着家里的每一个
角落……
冬至的温暖与快乐，洋溢在孩子们的脸上，也融化在美味
的火锅中。冬已至，春不远，愿大家不惧严寒，积蓄能量，与家
人一起迎接前方不远的春天。
·家有儿女· 第 110 期
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沟通，是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反
馈过程，旨在达到思想的共识和情感的顺畅。在亲子关系的微妙
纹理中，精心打磨沟通的艺术显得尤为关键。以下要点，便是铸
就心灵相通亲子桥梁的基石：
一、奠定平等的基石
在亲子交流的旅途中，父母应首先确保双方立足于平等的基
石之上。平等，不仅是缩短心灵距离的桥梁，更是将父母转化为
孩子心中知己的妙方。摒弃居高临下的姿态、严肃的面容与严厉
的言辞，它们如同阻隔沟通的冰墙，使孩子心生畏惧与厌恶，从
而阻碍真诚的交流。长期以往，难免造成“代沟”的沟壑。
二、倾听心灵的细语
“倾听”，是沟通艺术中最为细腻的
笔触。对于孩子而言，父母的倾听是对
其内心世界的尊重与呵护，它让孩子
感受到深沉的关怀。通过倾听，父
母得以洞悉孩子的真实想法，助
力他们勇敢地探索未来，自主地
选择理想的生活。反之，若忽视孩
子的声音，强行施加意志，则可能
激发孩子的叛逆之火。
构筑心灵相通的亲子桥梁
大二班家长 李恩琪
·家有儿女· 第 110 期
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三、宽容缺陷的瑕疵
在关注孩子光华夺目的优点之外，父母更应洞察并宽容他
们身上的瑕疵。通过心灵的对话，父母可以引导孩子克服不足，
但需警惕过度宽容导致恶习的滋生。同时，鼓励孩子独立面对挑
战，避免过分的依赖。
四、温暖鼓励的言辞
在亲子沟通的篇章中，父母应多用充满鼓励的话语，帮助孩
子树立自信，培养文明的交流习惯。言辞的力量无比巨大，它能
温暖人心，也能刺痛灵魂。尤其在孩子面临困境或失误时，父母
更应耐心倾听，传递鼓励与支持。
赏识，在孩子的成长教育中占据着举足轻重的地位。孩子渴
望得到长辈的认可与赞誉，如同花朵追求阳光的滋养。通过优化
亲子沟通，搭建平等、倾听、宽容与鼓励的心灵桥梁，我们能够
加深亲子之间的情感纽带，营造一个温暖而幸福的家庭氛围。
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安全意识要常有，防拐知识记心头
﹃把唯一的童年留给每个孩子﹄
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