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语文合唱团 出 品 肖文主编
踏风火而来，破命运咖锁
《哪吒之魔童闹海》读写拓展
梁文锋：低调的“技术理想主义者” ? 科技与人文共舞，春节机器人成“顶流”“学习困难”，是病了吗？ ? 如何写好中考思辨类作文 ? 冰雪亚冬，激情盛放简单生活，无限美好一《小美满》作文导写 ? 母亲的苦楝树 ? 世界赠予我的
卷首语
名著如山，横看成岭侧成峰
名著如山,博大精深,其风景、物产滋养着一代又一代的读者。正因如此,中考常常考查考生对名著这座大山的风景、物产的掌握情况。名著如山,横看成岭侧成峰,我们应该从不同角度去了解,只有这样,才能做到全方位观照,将其风景尽收眼底,将其物产尽收囊中,为我所有。
可用批注法阅读。每本书都从头至尾细读，凡是能够让我们眼睛为之一亮的地方，凡是能够给予我们启迪的地方，凡是能够引发我们深入思考的地方,都进行批注,以加深理解。
可用摘抄法阅读。凡是名句，如奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》中保尔·柯察金关于“人的一生应当这样度过”的名句《艾青诗选》中的“让我们从地球出发/飞向太阳·…·."（《光的赞歌》)，我们都可以摘抄背诵。
如果每本名著我们都这样去阅读，这就好比每座山从山脚到山腰,再到山顶,我们都仔细做了勘探,那么,各处有什么,其特点是什么，自然都了如指掌。但仅仅这样是不够的,还应该如何做呢？
把握人物形象特点。比如,吴承恩的《西游记》,唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧,其身份、思想、性格、本领,都需要我们一一把握。再比如,老舍《骆驼祥子》中的主要人物祥子、虎妞、高妈、刘四爷,其身份、思想、性格,也需要我们一一把握。
山东省正高级教师,在《中国教育报》《光明日报》《中学语文教学》等报刊发表文章2800余篇，著有《妙笔如何生花—高级教师写给女儿的作文书》《一日一字学好文言文》。
做好专题研究梳理。比如,施耐庵《水浒传》中的一百单八将，个个有绰号，这些绰号都有各自的特点，我们不妨逐一梳理，并记住宋江、吴用、林冲、杨志、武松、李逵、戴宗、鲁智深、卢俊义等主要人物的绰号。
反复研读，重点突破。重点章节必须反复研读，比如，《西游记》第五回《乱蟠桃大圣偷丹反天宫诸神捉怪》第三十一回《猪八戒义激猴王孙行者智降妖怪》等，《水浒传》第三回《史大郎夜走华阴县鲁提辖拳打镇关西》第八回《林教头刺配沧州道鲁智深大闹野猪林》第十回《林教头风雪山神庙 陆虞候火烧草料场》等。
走进大山,是入乎其内;跳出大山,是出乎其外。这样,也就对名著这座大山有了充分而透彻的了解。在此基础上，还应该再走一步，也是最后一步，这就是：
相互提问，查漏补缺。名著作者、名著中的人物、名著中的重要事件、名著中的重要情节、名著中的重要细节、名著中的名言等,同桌之间不妨相互提问作答,查漏补缺。特别需要提醒的是,作者、人物及事件等，要写一写,以防记熟却写错。
CONTENTS丶目 录
01名著如山,横看成岭侧成峰
04·素材直播
>> 热读快写
踏风火而来，破命运伽锁《哪吒之魔童闹海》读写拓展
05反抗与觉醒：从被定义到自定义
06亲子关系：爱与教育的平衡
07 良师益友：并肩作战的信任与温情
08自我认同：接纳自己，成为自己
09文艺创作：国漫的崛起与传承
10魔童志
11踏浪行
时事观察
12冰雪亚冬，激情盛放
13科技与人文共舞，春节机器人成"顶流"
14寒江救人,致敬“白马勇士”
15“空中校车"托起求学路
>> 人物范本
16梁文锋：低调的“技术理想主义者"
17饺子：与哪吒“死磕”五年
18徐懿：“外滩最美女警”
19张鑫：冰雪世界“造梦者"
>> 哲思录
20名师善待“弱徒”世界赠予我的
21重庆小面
22. 阅读空间
>> 考场美文
【青春成长】
22天鹅记 ? 申平
24 孩子和鱼 ? 丛棣
【真情感动】
26母亲的苦楝树 ? 徐刚
28茶香 ? 徐全庆
【人生哲理】
30鼠挖的深井 ? ［日］安房直子
32“学习困难”，是病了吗？ ? 向阳
【社会万象】
34流量制造 ? 张甫军
36阳光正好 ? 肖靖
>> 诗词会
38中考古代诗歌阅读考点 赏析表达技巧
>> 古文赏
>> 名著解
42中考文言文阅读考点内容理解与概括
47中考名著阅读主题梳理 家国情怀篇
主编肖文
执行主编 谢学莉
责任编辑 吕娅 朱淑鸾 胡梦佳
编委 吕新平 韦存和 袁远辉徐沛 吴再柱 黄丽娴弓延红 包广琴 徐飞胡永龙 黄鑫 李烨岳伟敏 刘云开严君
51·作文知道
>> 习作课
51如何写好中考思辨类作支"57解锁“起承转合”,勇夺作文高分如何用“起承转合法”写好中考作文
编辑部 (025)86303019
发行部 (025)83266150
邮 箱 [email protected]
照 排 南京布克文化发展有限公司
印 刷 安徽同和印刷有限公司
出版日期 2025年4月1日
定价 12.00元
>> 考场秀
63心存温暖，感恩生活《成长路上的 》作文导写
66传统习俗,伴我成长《在这样的传统习俗里，我看见 》作文导写
69简单生活,无限美好《小美满》作文导写
72成贵有恒,功在不舍“恒”作文导写
本刊“阅读空间”“作文知道”栏目的习题有配套答案，手机QQ扫一扫左侧二维码,进群领取。（群号码：563113433）
声明
>> 升格技
75 选材精准,结构完整“青春”作文升格指导
78中心明确,逻辑严谨《自己决定》作文升格指导
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《语文同步读写》编务组
踏风火而来，破命运柳锁
《哪吒之魔童闹海》读写拓展
2025年春节，一部名为《哪吒之魔童闹海》(以下简称《哪吒2》)的动画电影以破竹之势席卷全球,票房突破百亿大关,成为中国影史首部百亿电影,并登顶全球影史单一市场票房榜。这一成绩不仅刷新了市场对国产动画的认知,更以“全民狂欢’的姿态掀起了一场文化“现象级”讨论。
2019年，《哪吒之魔童降世》横空出世,那句“我命由我不由天”的呐喊,深深烙印在无数观众的心中。《哪吒2》不仅延续了前作“我命由我不由天”的精神内核，更在叙事广度、技术呈现与角色深度上实现了全面升级。影片以哪吒与敖丙的肉身重塑为主线，穿插着“生死轮回”“东方哲学”等深邃议题,让观众在感受神话奇幻魅力的同时,也不禁对生命、命运展开思考。这种深度的情感与思想共鸣,使得电影不再仅仅是一场视觉盛宴，更是一次心灵的洗礼。
《哪吒2>的成功也为中国动画产业树立了一个新的里程碑。它不仅展示了中国动画在技术和内容上的双重突破,更开启了中国动画产业的新篇章。随着“新国风”的崛起,中国动画和文化创意产业将迎来更多发展机遇。未来,我们有理由相信，中国动画将在全球舞台上绽放出更加耀眼的光芒，成为推动中华文化走向世界的重要力量。
热读快写／素材直播
《哪吒2》这部电影不仅是一场视觉与情感的盛宴，更是一次对命运、自我认知与成长的深刻探讨。哪吒与敖丙，两位主角的成长轨迹,如同一幅色彩斑斓的画卷，生动地展现了从“天命”束缚到“自我定义”的觉醒历程。
【适用话题】 反抗精神、打破成见追求自我
反抗与觉醒：从被定义到自定义
哪吒：打破命运柳锁的叛逆英雄
电影中,哪吒的成长历程堪称一部波澜壮阔的英雄史诗。由于申公豹的阴谋,哪吒成了魔丸转世，一出生便被贴上了“邪恶”的标签，遭受着陈塘关百姓的排斥。世人的偏见与歧视,让哪吒的内心充满了孤独与愤怒,他用叛逆和玩世不恭来掩盖自己对被认可的渴望。他的每一次恶作剧，看似是顽童的调皮捣蛋,实则是对命运不公的反抗。
然而，哪吒的内心深处，始终存有善良与正义。在与敖丙相识后，他找到了真正的友情，也逐渐认识到自己的力量可以用来保护他人。天劫降临，他与敖丙携手抗敌,那一刻，他不再是被命运左右的魔童,而是勇敢面对命运的英雄。为了保护陈塘关、为了证明自己,他不断挑战极限，与强大的敌人战斗。他的那句“若前方无路,我便踏出一条路;若天地不容,我就扭转这乾坤”，不仅是对敌人的宣战，更是主宰自我命运的宣言。
影片中,哪吒浴火重生的情节，寓意深远它不仅是哪吒肉体上的重生,更是其灵魂深处的觉醒与升华。这一过程,象征着打破命运束缚所必须经历的痛苦与牺牲，以及重生后的坚定与强大。
敖丙：挣脱家族束缚的觉醒者
敖丙,这位灵珠转世的龙族太子，同样有着令人晞嘘的命运。他身负龙族复兴的重任，从小被寄予厚望,承受着巨大的压力。在家族的期望与自我意识之间,敖丙苦苦挣扎。他善良、温和,与哪吒结下了深厚的友谊,但为了家族,他又不得不参与到与哪吒的对抗中。这种内心的矛盾与挣扎,让敖丙的形象充满了悲剧色彩。
后来，敖丙终于觉醒，他意识到自己不能再被家族的意志所左右，他要为自己的选择负责。他与哪吒并肩作战,对抗天庭的不公,这一刻,他挣脱了家族的束缚,完成了从“工具"到“主体”的蜕变,成了真正的自己。敖丙的觉醒，不仅是对自我命运的抗争，也是对传统观念的挑战，让我们看到了一个人在面对困境时，如何勇敢地追求自由与正义。
影片结尾，敖丙与哪吒的重聚，构成一幅温馨的画面,定格在了夕阳的余晖中。哪吒的那句“因为我们都太年轻，不知天高地厚”既是少年意气的宣言，也是对成长本质的诠释。他们用“不知天高地厚”的莽撞，打破了旧有的权力秩序,也证明了：真正的成长,不是成为他人期待的模样，而是在碰撞中找回真正的自我。
冰雪亚冬，激情盛放
适用主题
体育赛事、冰雪运动、国际视野
真题链接
风起之时,生机涌动。顺风而舞，固然很美,逆风而行,更见力量。学习路上,困难、挫折不期而至,拒绝躺平，刻苦勤奋,终会柳暗花明；运动赛场，高手如云,奋力拼搏,挑战极限,斩获骄人成绩；危急时刻,平凡英雄挺身而出，不畏艰险，书写感人故事·····
每个人都有属于自己的逆风时刻，在逆境中奋力突围、迎难而上，会有不一样的人生体验。
请你结合材料内容，自拟题目，写一篇文章。
写作示范
身着亮色赛服的选手紧握雪杖，双脚稳踏滑雪板，微微下蹲，蓄势待发。出发提示音响，他身体前倾，开始在雪道上加速滑行。在经过一个个旗门时,他利用雪杖精准地控制着方向，身体如猎豹般快速、灵动地扭转。临近终点，雪道愈发陡峭，他却毫无惧色。侧身擦过最后一个旗门后，他全力冲向终点。冲线的那一刻，他由于惯性俯身向前，随后稳稳停下，滑雪板在雪地上划出一道长长的痕迹。
2025年2月7日至14日，第九届亚洲冬季运动会（以下简称“亚冬会”)在哈尔滨举行。这是哈尔滨历史上第二次举办亚冬会，也是参赛国家和地区以及运动员数量最多的一届亚冬会。在冰天雪地的哈尔滨,时时洋溢着质朴真诚的温情，处处散发着冰雪体育的别样魅力。
中国体育代表团在本届亚冬会收获32金、27银、26铜共计85枚奖牌,位列金牌榜和奖牌榜首位,创造了亚冬会历史参赛最好成绩。凭借不俗的实力,中国体育代表团在速度滑冰、自由式滑雪、越野滑雪等项目上取得了历史性突破,令人振奋。运动员们的每一次冲刺、每一次跳跃,都是对自我的超越。无论在蓝天下还是冰场上，他们的汗水与泪水都在比赛结束的瞬间晶莹夺目,熠熠生辉。31岁的短道速滑老将范可新取得金牌后深情亲吻冰面的一幕，让许多人为之动容。为祖国征战十多年,她用一场酣畅淋漓的胜利为自己的职业生涯添上了美好的一笔。
在哈尔滨，我们既见证了中国冰雪项目取得的长足进步，还看到了一些不远万里前来参赛的“新鲜面孔”：柬埔寨、沙特阿拉伯代表团首次踏上亚冬会之旅,以昂扬的姿态，迈出了逐梦冰雪的重要一步。这届亚冬会不仅是一届盛况空前的体育赛事，也是一次特殊的文化盛会。申遗成功后的首个春节与哈尔滨亚冬会“不期而遇”,场馆内外，春节的喜庆气氛格外火热,红灯笼、中国结、灯谜会、秧歌舞，还有冒着腾腾热气的汤圆，让国内外选手和观众在寒冷的冬季感受到了浓浓的暖意。
随着主火炬塔“雪韵丁香”缓缓熄灭，亚冬会的舞台落下帷幕,但哈尔滨给我们带来的热烈记忆将长久留存。这届亚冬会不仅为亚洲冰雪运动写下了浓墨重彩的一笔，也让世界再一次看到了黑土大地上的“冰雪奇迹”。这场精彩纷呈的冰雪盛宴，注定将成为人们心中难忘的回忆。
12【书摘】城堡·古树野花,绿荫森森,秋风掀动,啸啸如吼。山头山腰,云海翻滚,紫雾缤纷,朦朦胧胧中古城堡更显得崔冤峥嵘，威势压人。—蒋子龙《古城堡寻古》
延伸写作
“置顶”是一个网络用语，是放置顶端之意。将真情置顶，可见性情；将诚信置顶，可见品质;将勤奋置顶，可见理想;将奉献置顶，可见家国情怀.青春年少的你，会将什么置顶呢？对于“置顶”，你又有怎样的经历和感悟呢？
请自拟题目，自选角度,写一篇文章。
梁文锋：低调的“技术理想主义者
近期，人工智能公司深度求索(DeepSeek)发布的DeepSeek-R1模型在全球范围内引起了轰动。该模型以极低的成本实现了与美国顶级AI模型相匹敌的效果，赢得了业界的广泛赞誉。许多研究人员、投资者和西方媒体纷纷感叹，中国AI模型的崛起令硅谷震惊，甚至可能改变大模型的研发规则。
DeepSeek的创始人梁文锋因此受到了公众的广泛关注。作为一位17岁就考入浙江大学、在量化投资和AI领域均取得显著成就的‘学霸”，梁文锋一直保持着低调的作风。
1985年，梁文锋出生在广东省湛江市。2002年，他以优异的成绩考入浙江大学电子信息工程专业,并在2010年获得浙江大学信息与通信工程硕士学位。在校期间,他就对金融市场产生了浓厚的兴趣,并带领团队使用机器学习技术分析市场数据,尝试实现全自动量化交易。毕业后,梁文锋进人金融领域,并与浙大同学共同创立了杭州雅克比投资管理有限公司和杭州幻方科技有限公司,这两家公司都致力于通过数学和AI进行量化投资。2016年，幻方量化推出了首个基于深度学习的交易模型，并实现了所有量化策略的AI化转型。此后,梁文锋不断扩大AI算法研究团队，将AI技术深度融人量化策略，逐步取代传统模型。
在AI领域,梁文锋也取得了令人瞩目的成就。2023年，梁文锋宣布正式进军通用人工智能领域,并创办了深度求索(DeepSeek)。虽然团队规模不大,但DeepSeek在短短一年多的时间里就取得了令人瞩目的成果。2024年发布的DeepSeek-V2模型和DeepSeek-V3模型都引|发了广泛的关注。2025年发布的DeepSeek-R1模型,在数学、代码、自然语言推理等任务上,性能比肩OpenAI ol等顶级模型，但使用的成本和算力却极低。
DeepSeek的成功与梁文锋在团队管理和技术研发上的独特策略有着密切的关系。他组建了一支由本土年轻程序员组成的团队,不依赖海归或高级技术专家。他认为创新需要摆脱惯性,经验有时会成为包袱。因此,他更倾向于招聘工作经验不超过5年的年轻人。
梁文锋坦言，驱动自己投身AI大模型研发的动力并不是来自商业方面的理由，而是对AI能力边界的好奇心。他表示,通用人工智能可能是下一个最难的事之一，所以他们选择去做这件事,而不是去纠结为什么要做。DeepSeek一直坚持开源路线,主动向全球开发者分享核心技术成果。在一些业内人士看来,梁文锋是一位低调的“技术理想主义者”。梁文锋认为，中国AI不可能永远处在跟随的位置。中国必然需要有人站到技术的前沿，去参与和主导技术的发展。他希望通过自己的努力和团队的协作，能够为中国AI技术的发展作出更大的贡献。
（文／陈思佳，摘自“观察者网”2025年1月30日，有删改)
名师善待“弱徒’
? 夏生荷
美国知名理论物理学家罗伯特·奥本海默,在成为“原子弹之父”之前，曾经有段时间在加利福尼亚大学伯克利分校任教。当时不少学生选上他的课，上过后才发现深奥难懂，学生们希望他能讲得浅显些，但奥本海默没同意：“我可以少讲些,但不能讲得更浅显了。”
虽然学生们在他面前显得不够聪明,但奥本海默从来不会瞧不起他们,相反,他经常表扬学习努力的学生。对于那些能坚持学下来的人,奥本海默更是会想方设法帮助他们。有个叫菲利普的男生，“天资”有限,本不太适合上奥本海默的课,但他坚持每次都来。奥本海默诚恳地接受了他，课下经常会花上好几个小时，从各个角度与菲利普探讨问题。虽然探讨得不够顺畅，常常“卡壳”，但奥本海默从未表现出不耐烦的情绪，更没有半点贬低挖苦他的意思。他对菲利普鼓励道：“我也并非天才,即使到了老年失语症晚期,也不会胡说八道自己学习很轻松。在上大学期间,我每周都要啃读5本至10本大部头的科学书籍，我也不会提前知道未来将做什么，但多学些知识总是没错的。”菲利普听后倍感振奋。
奥本海默还和学生打成一片,他常邀请学生和他一起写论文,学生写初稿他修改。初稿常被他修改得“体无完肤”，甚至完全看不到学生写的踪影，但发表时却带上了他们的名字。
奥本海默的教学方式也非常开放,每周他都有一节自由探讨课,要求8个硕士研究生和6名博士后来他的办公室，然后依次讨论每个学生研究的具体课题,征求大家的意见。他让学生们觉得自己正在面对未知的世界,要饶有兴趣地去探索。
学生们对奥本海默充满了感激和敬仰。他们说：“奥本海默是名师，但他没有显示出任何傲慢和优越性,而是一直和我们站在一起。”
{\begin{array}{r l r l r l r l r l}{0}&{{}\mathbb{0}}&{0}&{{}\mathbb{0}}&{0}&{{}\mathbb{0}}&{0}&{{}\mathbb{0}}&{{}\mathbb{0}}\end{array}} 世界赠予我的
? 阙亚玲
乙已蛇年春晚听到了王菲演唱的歌曲《世界赠予我的》，天籁般的声音瞬间让人觉得甚是治愈。仔细回味这首歌曲，品读那触动心弦的歌词，不免心生感慨。
“世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆。赠我弯弯一枚月,也赠予我晚星。赠我一场病,又慢慢痊愈摇风铃。赠我一场空，又渐渐填满真感情··."每个人的一生都会经历从童年到老年的一段历程。小时候无忧无虑,眼里处处有光，那个时候就盼望着快快长大,长大了可以做自己想做的事，看见更大的世界。然而,长大了却发现,越来越远离了那个充满童真且朴实的自己，于是开始怀念曾经，留恋过往的时光。这个时候方才明白，生活的千磨万砺，改变了我们原本的样子,让我们有时候甚至不认识自己，怀疑自己的人生。我们的世界里,没有太多的观众，只有我们自己，我们才是生命里唯一的主角。做自己、爱自己，人生才会有意义，才能真正感受生命最美好的开始。
“世界赠予我拥有，也赠予我回敬。赠我
天鹅记 ? 申平
\mathbb{\Phi} 这个小区有名气，是因为有一座天鹅湖。
②一年四季,湖水犹如明镜,映出天光云影、楼宇树木。湖里放养的九只白天鹅在这明镜里嬉戏游玩，成为小区一道亮丽的风景。小区物业还专门安排了一个饲养员照顾天鹅，每天给它们好吃好喝伺候着。
③可能是因为生活太安逸了,或者是因为翅膀被剪短了,天鹅们似乎从未想过要从这里飞走。雄天鹅会贴着水面,用力扇动翅膀，从湖的这端连跑带飞到那端,给平静的水面留下一串涟漪。雌天鹅也会下蛋抱窝，尽管有人工协助，但是成活率并不高。
但是这年，却有一只天鹅成功逃脱。
? 逃走的这只天鹅，从丑小鸭变成白天鹅才一年多时间。饲养员觉得它还小,就没有及时给它修剪翅膀。没想到它在练习了几次飞行之后,这天竟然直冲云霄,朝远处飞去。有人看见,它一下撞到电线上,歪歪斜斜落到了江边一带。
? 饲养员和小区保安立即出动,到处寻找。这只天鹅却如人间蒸发一般，不见踪影。小区物业打印出“寻天鹅启事”,到处张贴,希望有人能提供线索。但是好几天过去,也没收到反馈。
7这天，一个少女坐着轮椅来到湖边看天鹅。她不但看，还问饲养员小区为什么要养天鹅，天鹅平日里都吃些什么。饲养员老杨一边耐心回答，一边打量这个少女,见她一袭白裙，眉清目秀，气质高雅,坐在轮椅上,活脱脱就像是一只白天鹅。她询问了一番之后，就摇着轮椅走了。老杨望着她的背影,心里一动：莫非·····
? 打这以后，少女隔三岔五就会过来，向老杨请教一些问题。熟悉之后,老杨知道她就住在江边的别墅区里。她原是芭蕾舞团的演员，因意外受伤，在家休养，还不知道此生能否再站起来。
9那天，少女对老杨说：“天鹅是属于天空的，应该让它们自由飞翔。你们却把它们的翅膀剪短,放在这湖里供人欣赏，剥夺它们的自由,这是不是有点太残忍、太不人道了？”
±b{\Psi} 老杨一向热爱自己的工作，听她这么一说很不高兴,立即反驳道：“你真会说笑！我一天到晚精心伺候它们,全心全意为它们服务，怎么还成了残忍、不人道了呢？难道让它们出去渴死、饿死，这样就好了吗？”
22【书摘】空气·空气总是明净的,近谷内不生烟,远山上不起霭，那美秀风景的全部正像画片似的展露在你的眼前，供你闲暇的鉴赏。一徐志摩《翡冷翠山居闲话》
母亲的? 徐刚苦树
\mathbf{\Phi} 老屋后门口的宅沟对岸,是一棵苦楝树。为什么叫苦楝树？其皮其木其果其根皆苦故也,中医视之为宝物，能清热、利湿、解毒。少小时,它和我的个儿一般高。母亲说：“这是你父亲种下的，苦楝多果子，他盼着得一个儿子。"种树那一年的十一月，母亲生下我，父亲高兴地说：“种苦楝的有福。”我出生不到一百天,父亲病逝。村里有人觉得是苦楝带来的苦命。
②母亲时常和我说到苦楝树。夏天,她叫我看绿叶。秋阳下，娘俩坐在后门口看黄叶，经霜之后有的成了红叶。天再冷些,我去沟边拾纷纷落地的苦楝果，母亲说：“只能玩,不能吃！”于是，虽说是父亲种下的苦楝树,却觉得是母亲的苦楝树。其实，父亲、母亲在这一棵长着苦果的树上，已合二为一，无分彼此了。
\mathbf{\°} 我长大，苦楝树也长大。虽然苦楝树生长的速度很缓慢，却因宅沟岸边湿润，又有江南气候环境的滋养，它长得比我快，越来越高大。到我上学的时候，它已经有丈把高了。初小、高小、初中，九年过去，苦楝树已让我“高山仰止”了。每逢周日和寒暑假，我在苦楝树下仰望、玩耍,看它的树叶和小紫花,闻那淡淡的花香，这是植物生命对我最早的启蒙。
4我曾专门问了父亲生前将我“寄名出姓”的村里唯一的读书人、私塾先生徐家寄爷：“苦楝树和乡下常见的杨柳有什么区别？苦楝树有什么特点？”不承想，有意外收获。徐家寄爷说：“楝为材也,杨柳不及。”他又取出一本旧书《花镜》,翻开,读给我听：“江南自春至夏，有二十四番花信风,梅花为首，楝花为终。”我有点明白了,梅花开时，春风得意，苦楝花落，夏日开始,梅始楝终也。也就是品元伯说的：“一信楝花风，一年春事空。”
? 不知不觉，二三十年过去了，我家后门宅沟岸边的苦楝树，已经长成了一棵树干粗壮、树冠浓密的大树。我去当兵了，只有它陪着母亲。我去北大读书了，也是它陪着母亲。鸿雁来往,我有时会问及苦楝花开了没有。母亲让侄子小达写回信，告诉我：“苦楝花香,木已成材。
? 关于苦楝树名字的起源,我在北大请教林庚先生，他不假思索地告诉我，《尔雅翼》云：“楝叶可以练物,故谓之楝。”楝树全身均可人药，叶子亦然。他还提及《庄子·秋水》,其中写凤凰“非梧桐不止,非练实不食,非醴泉不饮”,练实即楝实也。
±b{C} 大学二年级暑假回到家中,还来不及开后门看楝树,母亲便心有不舍地告诉我：“云丽出嫁，便让昌团把苦楝树锯了，送给云丽做嫁妆。”但，我还是打开后门想再看一眼。只见那苦楝树被锯掉后残留的树墩,也在望着我，惋惜之情油然而生。
二十米高的青枝绿叶、绿色树冠和小花们没有了,芳香也远去了，留下的是一地惆怅。
\mathbf{\odot} 母亲说,锯树的时候,村里好多人来看，都是见过那绿叶，闻过那花香的乡亲呵，谁都恋恋不舍。一棵树的离去，竟然成为村里的谈资，直到我回家，乡人还在说：“元郎(父亲的小名)有眼光呵，树成材了，儿子到北京做大学生了！”“苦楝树材质好,值不少钱呐！”母亲告诉我,云丽很开心,说要做个梳妆台,千恩万谢的。“给昌图女儿添点喜气，你父亲也高兴！”
? 父亲早逝，以致我不记其面目,当然可悲,但父亲所留给我的,让我受用一生。为我守寡终身的娘，哺育我长大,如今想来,还让我养成了一些习惯，留给我不少人生警语，如“前半夜想想自家，后半夜想想人家”“做人勿怕穷，就怕没志气”“做生活（意为劳动）做勿死人，做懒汉能丢死人”，等等。还有苦楝树，那是我的绿色启蒙；那只大黄狗，一直护卫在我身边,学步时每次跌倒,它都会把我叼还给母亲；至于那茅草篱笆墙屋，有多少儿时的梦，有把我送进梦乡的长江的涛声..····
（选自《光明日报》2024年11月22日,有删改)
深度思考
11.文章是如何围绕“苦楝树”展开叙述的？
12.请根据括号中的要求回答问题
（1）初小、高小初中,九年过去,苦楝树已让我“高山仰止”了。（怎么理解加点词？
(2）只见那苦楝树被锯掉后残留的树墩,也在望着我。(请赏析句子的表达效果)
13.请结合文本,谈谈你对“其实,父亲、母亲在这一棵长着苦果的树上,已合二为一,无分彼此了"这句话的理解。
14.文章第 ⑥ 段是否可以删除？请说明理由
15.请结合文本分析“苦楝树”在文中的象征意义
技巧点拨
综观近几年的中考语文试卷可知，中考对古代诗歌的表达技巧的考查主要呈现出以下特点：
1.考查形式以主观表述题为主，仅有极个别地区采用客观题的形式。
2.考查内容主要有：（1)辨析修辞手法的运用；(2)辨析诗歌所运用的表达方式；(3)辨析诗歌中所运用的表现手法及其效果；(4)辨析诗歌结构上的谋篇布局手法。
作答此类题，首先,要掌握诗歌大意，同时掌握基本的表达技巧；其次,要根据题目的具体要求,明确答题方向,仔细分析相应的诗句，结合诗句阐述诗人运用这种手法的依据；最后，分析这一手法的表达效果，即表达了怎样的思想感情或主旨。
分析修辞手法：首先，要在掌握诗歌大意的基础上，找到运用修辞手法的诗句，分析其运用了哪种修辞手法；然后，分析它的表达效果。
分析表达方式：表达方式分为记叙、描写、说明、议论、抒情五种就古代诗歌来说，描写、议论和抒情这三种表达方式比较常见，其中设题较多的是抒情和描写。
分析表现手法：常见的表现手法有联想、想象、象征、用典、抑扬起兴、烘托、悬念、对比、托物言志、以小见大等。
关注艺术风格：艺术风格是指诗人在诗歌创作中形成的具有一定稳固性的创作个性和艺术特色，一般有清新、平淡(质朴、自然)绚丽、委婉(含蓄)悲慨、雄伟(雄奇)豪放(奔放)、沉郁、简洁、明快、旷达、幽默等。
古代诗歌的表达技巧包括比喻、拟人、借代、夸张、双关等修辞手法，借景抒情、情景交融、托物言志、借古讽今、欲扬先抑、以小见大等写作手法，动静结合、虚实相生、直抒胸臆等表现手法。赏析诗歌的表达技巧，就是要分析诗人在诗歌中是如何表情达意、如何遣词造句、如何写景状物的，以及这样写有什么好处或作用等。
设题方式
1.这首诗(诗中某句)运用了什么表现手法(表达技巧)?
2.这首诗(诗中某句)运用了 xx 手法，请你体会其表达效果。
3.结合全诗，从 xx 的角度说说诗人是如何写 xx 的。
4.这首诗(诗中某句)在写景(抒情、描写)上有什么特点？
5.诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？
答题模板
这首诗（词、曲）运用了······的手法（表达方式、修辞手法、表现手法），表现（形象地写出）了·····，表达了····（哲理或诗人的情感）。
38 【书摘】黄叶-满树茂密的叶子都黄透了,从树梢披散到地,黄得那样滋润,好像把秋天的丰收集聚在那里宗璞《秋韵》
阅读空间 古文赏
中考文言文阅读考点 内容理解与概括
文言文内容理解与概括题要求考生在读懂、理解文言文的基础上，对文中的信息进行提炼和综合，对所述事件或所论道理进行综合的判断与推理，这是文言文整体阅读中的重点和难点。中考文言文阅读对这一考点的考查主要包括对文章整体的把握,对语段内容的理解、分析，对人物形象的分析，对事物之间异同点的比较，等等。
技巧点拨
中考对文言文内容理解与概括的考查一般有客观题和主观题两种。对于客观题，可以采用对照法来进行判断和辨析；对于主观题，则一般采用归纳法。
一、 客观题
此类题型中,叙述或分析的错误往往是某一个小点，如顺序颠倒、无中生有等,我们可以先通过对照，找到选项与原文的不同之处，再把难以区分的地方往原文词语上靠，找到对应的词汇后，看看人物事迹的叙述是否张冠李戴、事件的时间是否准确、人物性格的归纳是否准确等。此处,涉及主旨的选项要结合全文,重点分析议论的语句，从总体上把握文意。
二、主观题
1.整体阅读，总体把握，依据文体特点抓重点。这类题型突出了对文章整体感知能力的考查,所以在答题的时候，一定要对文章内容有整体的认识,明确文章写了何人、何事、何景、何物。阅读时要始终对如下几个方面的问题进行思考：文章写了什么人的什么事？文中所述事情的发生、发展和结局如何?文章揭示了什么道理?文章是以什么作为说理依据的？
2.抓中心句,找关键句,厘清文章的层次。阅读文章时,应当特别关注中心句、关键句，这样便于快速把握文意。
3.充分利用各种信息，加深对文章内容及主旨的理解。归纳、概括时，要注意充分利用文章的标题、文中或文后的注释、文章出处、作者经历等信息，结合学过的有关知识进行综合分析，从而多方面理解文章的内容及主旨。
4.解答这类题，先要对文章的大意有所了解，然后根据题干要求找出相关信息。主要有三种方法：引用原文中的句子回答；摘录原文中的关键词语回答；用自己的话回答（可联系原文中的有关词句)。
设题方式
1.下列对文章内容的理解与分析,不正确的一项是(2.结合选文,概括 xx 的形象特点。3.作者认为···的原因是什么？请用文中语句回答（请用自己的话概括)。4.结合文章内容，说说 xx 和 xx 的共同之处是什么。
塞外吹来的沙漠风，已卷去北方的生命的绿色与时日的光辉···..."这种对北方人民的恶劣的生存环境的描写，凸显了他们的不幸与灾难。但艾青并没有因此绝望,而是看到了他们在困境中的坚韧和力量。他赞美北方人民的顽强生命力和不屈不挠的斗争精神，这也是对整个中华民族精神的颂扬。这种情感体现了艾青对国家前途和百姓命运的深深忧虑和关注。
（5）《黎明的通知》:在这首诗中,艾青化身为光明的使者，为祖国大地带去了胜利的消息。他让所有的人民都被唤醒，争相传递这条喜讯。这种充满希望和力量的情感,体现了诗人对祖国的热爱和对未来的美好憧憬。他相信,在黎明的曙光中,祖国将焕发新的生机和活力。这种情感不仅表达了诗人对祖国的深情，也体现了家国情怀中的乐观主义和奋斗精神。
5.《红岩》
(1）江雪琴(江姐):江姐身上体现了共产党人坚定的革命信念和对党、对人民、对国家的无限忠诚。在赴华山途中,看到城墙上悬挂着丈夫彭松涛的头颅,为了不暴露身份，她只能强忍悲痛。在面对敌人惨无人道的酷刑时,她坚贞不屈,对党的秘密守口如瓶。就义时,她神态平静,举止从容,始终带着胜利的笑容。她曾表示：“如果需要为共产主义理想而牺牲,我们每个人,都应该,也可以做到脸不变色，心不跳。”
（2）许云峰:为了革命事业,不顾个人安危,英勇斗争，舍己为人。他的行为体现了家国情怀中的英勇斗争和舍己为人的精神。许云峰是地下党领导,指导余新江等人开展工人斗争。在发现沙坪书店存在问题后,他敏锐地意识到郑克昌可能是特务，并命令陈松林离开书店。被捕后,面对敌人的酷刑和折磨，他表现出极大的坚韧和无畏，拒绝供出任何秘密。
（3）余新江:为了工人阶级的利益和革命事业,不畏艰难险阻,英勇斗争。余新江是地下党员和工人代表,他庄重、沉着、充满激情。他积极参与工人斗争,与成岗共同经历了工厂复工的艰难过程。在渣洞集中营里，他与战友们共同抗争，积极准备突围。
（4）刘思扬:为了革命事业,不惜牺牲自已的生命。刘思扬是地下党员,坚定而勇敢。被特务抓捕后，他与战友们共同抗争，坚守信仰。被囚白公馆时,他听从党的指挥,组织狱友越狱，最终为掩护狱友牺牲。
（5）华子良:为了革命事业,华子良忍受着巨大的痛苦和屈辱,以伪装成疯子的方式在狱中坚持斗争。华子良是前华山根据地党委书记。他经常利用特务叫他出去挑菜的机会传递情报。最终,他带领解放军成功解救出狱中的同志。
模拟训练
1．在阅读分享活动中，一位同学撰写了发言稿。请根据你的阅读积累,帮助他将下面一段文字补充完整。
在文学的广阔天地里，众多作品闪耀着爱的光芒。著名诗人 的《我爱这土地》，用饱含深情的诗句表达着对祖国大地的挚爱；美国作家 的《红星照耀中国》，通过客观的记录展现了中国共产党人对国家和人民的热爱；朱自清的《 》中蕴含着对传统文化的热爱，传承着中华民族的精神财富；《钢铁是怎样炼成的》的主人公以坚定的信念和无畏的勇气诠释着对理想和信仰的爱。这些作品和人物都以独特的方式演绎着爱的旋律,让我们在品味中感受爱的伟大力量。
2.艾青在抗战初期就说过：“个人的痛苦与欢乐，必须融合在时代的痛苦与欢乐里；时代的痛苦与欢乐，也必须合在个人的痛苦
习作课／作文知道
如何写好中考思辨类作文
? 浙江省义乌公学 卢世国
纵观近年来的中考作文,命题呈现出题型稳中创新、文体多元融合、主题贴近学生生活、注重与现实联系、强调个性化与多样性等特点。其中，考查学生思维能力的思辨类作文呈现越来越多的趋势。思辨类作文偏向于探讨社会热点、现实问题,鼓励学生结合自身经历与社会现象进行思考。对于初中生来说,要写好思辨类作文有一定的难度。它要求学生不仅能流畅表达个人观点,还要具备一定的逻辑分析能力和辩证思维能力。比如新与旧、得与失、快与慢、舍与得、变与不变等,都是近年来中考中经常出现的作文主题。我们需要掌握一定的思维方法，才能写出高分作文。
一、中考思辨类作文例析
1．江苏常州2024年中考作文题
【文题展示】
旧有旧的味道,新有新的魅力。生活中,那些旧建筑、旧物件、旧故事·····常会给我们呈现新面貌、新形态,带来新体验、新认知,催生新发展、新思考。
请以《那么旧,那样新》为题,写一篇文章。
【写作指导】
针对这道作文题目，我们需要从思辨的角度出发，思考“旧”与“新”之间的辩证关系。表面上看，“旧"与“新”是对立的,但实际上,它们是相辅相成的统一体。旧事物承载着历史的积淀与文明的智慧，而新事物则代表着创新与发展。两者的结合,既能守护文明的根脉,又能激发创新的活力。
思辨角度一:旧中有新,传统文化的现代转化。
敦煌莫高窟的壁画历经千年风霜，斑驳的色彩中依然闪耀着艺术的光芒。这些古老的艺术作品本已褪色,但在数字技术的加持下,重新焕发出璀璨的光彩。游客可以通过VR技术“穿越"时空，感受千年前艺术的魅力。这启示我们：传统文化不是躺在博物馆里的冰冷文物，而是可以焕发新生的生命体。
思辨角度二:新中有旧,创新中的文化坚守。
写作训练
1.顾城的诗歌《远和近》,以一组反义词“远”和“近”,表达对生活的思考。请你也选择一组反义词,试着创作一首短诗。
《远和近》：你/一会看我/一会看云//我觉得/你看我时很远/你看云时很近
2.现代诗创作点燃了同学们的创作热情。同学们在网络上发现,有很多网友改写古诗文,引发热议。
“苏轼爱熬夜，怀民亦未寝”“我寄愁心与明月，奈何明月照沟渠”...··用古诗文玩梗，已成为互联网上盛行的现象。网友将不同诗文里的句子杂拼在一起，一个看起来并不违和的“新诗句”就形成了。
我们该如何看待古诗文玩梗现象？请发表你的观点,并阐述理由。（100字左右)
3．近年来，“特种兵式旅游"逐渐成为时尚。许多人愿意追求新鲜、快速、打卡式的很“酷”的旅行体验;也有人认为，“特种兵式旅游”是走马观花、苦于奔波的一种很“苦"的旅游方式。“特种兵式旅游"是真酷还是真苦？请谈谈你的看法。（150字左右)
4．央视蛇年春晚的节目着实令人耳目一新。节目中大量融人了传统文化的创新演绎,并借助科技手段与民俗的奇妙碰撞,实现了文化传承与创新的完美融合。请你从以下三个节目中任选一个,说说创新演绎的背后体现了什么样的文化内涵。
| 节目一：创意节目 《秧BOT》以其独特的艺术视 角，将机器人与真人舞蹈巧妙地 结合在一起。当机器人身着大红 棉袄，在舞台上转手绢、扭秧歌 时，尽呈科技民俗和鸣风情。 | 节目二：武术节目 《笔走龙蛇》将唐代“草圣”怀 素的狂草书法与太极功法相融 合。演员们的太极拳起势仿若怀 素研墨，动作轨迹恰似怀素笔下 的线条，尽展传统融汇风采。 | 节目三：创演秀 《栋梁》以卵结构、北京中 轴线等为灵感，将传统与现代完 美融合。舞台上，借助“XR+数字 李生+VP”技术，梁思成先生的古 建筑手稿化为12座立体建筑， 卵结构拆解重组，呈现力学之美，尽 显古今交融魅力。 |
写作点拨
从题目中的关键词“成长”来看，这道作文题与“守望成长”的主题相关，而给出的三个选项“领航员”“守护者”“疗愈师”,可以说都是成长路上的“贵人”。三种角色各有不同。“领航员"强调方向指引与精神引领，“守护者”侧重陪伴支持与默默付出，“疗愈师”突出心灵抚慰与情感修复。无论选择哪个角色，都需要通过具体事件展现其对个人成长的独特价值。
在主题的确定上，除了“守望成长”，还可以融合“感悟真情”“奉献社会”“人与自然”“传统文化"等主题。比如,选“守护者”，可通过父亲深夜为“我”盖被子、马拉松活动时默默跟在“我”后面守护，将“守望成长”与“感悟真情”融合；选“领航员”，可描绘马拉松协会会长带着“我们”陪伴孤独症儿童夜跑的场景，将“守望成长”与“奉献社会”融合；选“疗愈师”，可叙述“我”在度假时，看到湖泊旁一棵秀顾的水杉树，被它的不争与美丽折服，于是不再焦虑,将“守望成长"与“人与自然”融合。
在详略安排上，要重点刻画主角“领航”“守护”“疗愈’的过程，同时结合细节描写,增强叙事的感染力。而“我”的“成长”可作为次详写或略写。
从此次同学们的作文来看，最大的问题在于，对“领航员”“守护者”“疗愈师”的描写多用语言描写，也就是说，他们对“我”的影响都是靠语言完成的,描写手法过于单一，导致该详写的内容没有详写。建议要使用好细节描写，从而让人物形象变得丰满起来。
文题展示
请从“领航员”“守护者”“疗愈师”中选择一个人，将题目《成长路上的 》补充完整，写一篇文章。 （50分）
要求：①写记叙文；②600字左右;③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
【时评】教师·用心关爱解难、用情支持成长,让教师成为人人羡慕的职业,形成优秀人才争相从教、教师63人人尽展其才的生动局面,凝聚起扎实推进教育强国建设的磅礴力量。—《光明日报》
作文知道／考场秀
佳作展示
梁老师推开教室门时,阳光恰好落在她的方框眼镜上。我慌 忙低下头,生怕对上那双透着锐利的眼睛。月考卷上刺眼的红叉 像密密麻麻的针,扎得我手心沁出冷汗。（情境式开篇，运用了比 喻的修辞手法，生动形象，吸引读者。)
梁老师是新来的物理老师，我虽身为物理课代表，物理成绩却并不是很好，所以我很焦虑，怕她会认为我不称职，“开除”我·……（通过插叙,交代“我”需要疗愈的点。)
“这是你整理的错题本吗？”月考后第二天交作业时，梁老师突然叫住我。我盯着她翻动纸页的手指，指甲修剪得圆润整齐。“错题类型标注得很清晰,但解题思路写得还有些跳跃哦。”她突然笑了，眼尾漾开的细纹让镜片后的目光变得柔和，“来，我教你用思维导图。”那一刻，我觉得她没有初次见面时那么严肃了，我的心也渐渐地放松下来。（“疗愈”开始，而“我”的焦虑也是渐渐消除的，先从“放松"开始。)
那支红色钢笔开始在草稿纸上起舞，她画出的电流符号像跃动的音符，磁场线在她笔下化作蒲公英飘散的轨迹。当我盯着复杂的电路图发愣时，她变魔术般掏出几节电池和导线：“试试让灯泡开口说话？”电流接通瞬间，我忽然理解了她说的“物理是看得见的诗”。看到她眼中的亮光，我的心里也变得暖意融融,不安渐渐褪去。（“放松”之后，“我”的不安渐渐褪去，体现了“疗愈”的效果。）
/佳作点评/
作者紧扣“疗愈师”这一关键词,通过细腻的镜头语言与诗意化场景，将梁老师春风化雨的教育智慧展现得淋漓尽致。“思维导图教学”“灯泡实验”“暖宝宝关怀”等细节，生动诠释了“疗愈”的双重维度：既有解题方法的点拨,又有情感的托举。文章将梁老师“疗愈”的过程具象为可触可感的教育现场,让读者既看见灯光闪耀的物理之美，也听见心灵破茧的成长之声。
期中考试后的一天黄昏，梁老师把我叫到办公室。“这次考试电学题全对呢！”梁老师摊开我的试卷，夕阳将进步的红勾染上金边。“你看，错误像退潮后留下的贝壳,捡起来就是宝藏。”我感激地点点头，却不知道说什么好。她顿了顿，起身看着我的眼睛说：“老师知道你一直很想做好这个课代表，你的努力，我都看到了。辛苦你了！”说罢，老师张开双臂抱了抱我。那一刻，所有的紧张、焦虑和不安都化成泪水。那泪水,是如释重负的泪水,是被疗愈的泪水。（从“放松”到“不安渐渐褪去”,再到“如释重负”“我”的焦虑终被治愈。)
自此以后，我的错题本上常常开满她批注的小花:有时是画着笑脸的“再观察”，有时是显微镜简笔画配着“放大题干关键词”。秋雨绵绵的傍晚，她会把热茶端给来问问题的我；寒风呼啸的课间，她总在口袋里备着暖宝宝，说是“给脑细胞加热”。（通过情境表现梁老师对“我”的“疗愈”，字里行间也洋溢着“我”对梁老师的感激之情。)
谢谢你，我的疗愈师！是你带给我学习的成就感和能够胜任课代表的信心！我也愿做好你的小助手,去照亮更多的同学！（推己及人,升华主题。)
选材精准，结构完整
“青春”作文升格指导
? 江苏省扬州市平山实验学校 包广琴
文题展示
青春是人生中最美好的时光,它像一首诗,充满了激情与梦想；它像一幅画,描绘着成长与蜕变；它像一场旅行,途中有阳光,也有风雨。青春是奋斗的季节,是追梦的起点,也是迷茫与困惑交织的时期。
请以“青春”为话题,结合你的经历、感悟或思考,写一篇作文。可以讲述青春的故事、描绘青春的色彩、探讨青春的意义,也可以表达对青春的态度。
要求： ① 紧扣“青春”话题，内容充实，情感真挚； ② 结构清晰,语言流畅,表达生动; ③ 题目自拟,角度自选,文体不限(诗歌除外); ④ 不少于600字。（60分）
写作点拨
这是一道话题作文,题目要求以“青春”为话题,围绕其展开叙述、描写或议论。青春是一个广泛的概念,内容涉及成长、梦想、奋斗、迷茫等多个方面。审题时需要明确青春的内涵,避免泛泛而谈。
对于话题作文，学生发挥的空间比较大,不妨发散思维，多角度构思立意。可以从个人成长的经历出发,讲述青春中的挑战与收获；可以结合自己的理想或目标，探讨如何在青春中为梦想拼搏；可以书写青春中的困惑与迷茫,以及如何面对和解决这些问题；还可以通过比喻或象征手法，描绘青春的多彩与复杂，表达对青春的理解与感悟。
选材上,可以讲述个人经历，结合自己的青春故事，如学习、友情、家庭等，选择有代表性的事件，展现青春的独特体验；可以引述他人的青春故事，如名人、朋友、家人的经历，作为对比或补充,丰富文章内容;还可以讨论社会现象,结合社会热点或普遍现象,如青春期的压力、网络时代的影响等，探讨青春的意义与挑战。总之，“青春”这一话题的选材面十分广泛,学生可以自由联想。
题目要求文体不限,学生可以选择擅长的文体来写。如果写记叙文,可以通过具体事件展现青春的某个方面;如果写议论文,可以分点论述青春的意义、挑战与应对方式等。
青春是富有感情的词汇,所以语言应具有感染力,可以运用比喻、排比、拟人等修辞手法,增强文章的表现力。情感要真实自然,避免空洞的口号或过于矫情的表达,力求通过细节和具体事例打动读者。文章结构要清晰完整,段落之间要衔接自然。无论是记叙还是议论,都要有条理地展开，避免杂乱无章。
【时评】治理·一处处小改变,给生活带来大便利,不断提升群众的获得感、幸福感、安全感,体现城市治理75水平，也彰显城市治理的温度。一《人民日报》
原文呈现
标题没有紧扣话题。
挑战在左,汗水在右
? 王朔蕊
文章的主旨是讴歌青春路上为实现梦想而努力拼搏，选材回忆过去同学之间的陌生,偏离了主题。
这部分写同学之间的～’友情,和主旨不符。
青春是一把永燃不灭的火,是一曲荡气回肠的歌，是一段异彩纷呈的旅途。它是我们每个人成长的必经之路。在青春的日子里，我们笑过、哭过、努力过，也梦想过。
记得刚升入初中时,同学们彼此还不熟悉,遇见时也只是点个头、微笑一下,彼此之间似乎存在着一层无形的隔。
三年时间过去，曾经陌生的我们如今成了知心的好朋友。看！我们在校门外、在食堂、在操场、在课堂·····有说不完的话，有诉不完的情。我恍惚觉得，这三年的青春，短得只有一瞬。
青春最美好的是那份懵懂。懵懵懂懂地成长,跌跌撞撞地前进,最后充满自信地蜕变，破茧成蝶。
操场上骄阳似火，我们手握实心球，身体后仰，然后用力抛出，伴随着“咚”的一声，实心球带着我们希望和失望交织的复杂情绪落地。老师摇摇头，示意我们再来一次。大家专心练习,连脸上的汗都顾不上擦。汗水于是顺着额头流下,划过睫毛,有几滴划过脸颊,流到嘴唇上,又咸又苦。耐心用尽时，总不由得想到放弃，但再想想那不如意的体育成绩，想想不久之后的中考，便又咬紧牙关坚持着。下课铃响，一节体育课又结束了。我长舒了一口气,暗自思,不管结果如何，只要拼尽全力,不留遗憾就好。
结尾太仓促，比较生硬,文章主旨不突出。
夜晚，月亮和星星早早就挂在了天空，虽然努力地发着光，但仍不如教室里的灯光明亮。“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人…·…··然后是啥来着？”我烦躁地抓了抓头发，口中一直低声重复着这句话，下一句呼之欲出,却又生生憋了回去。看着周围认真思考的同学,再抬头看看散落在天空中的星星，它们一闪一闪,陪着我们度过了一个个奋力拼搏的夜晚,和我们并肩同行。征服那些耗费脑细胞的难题、背会那些不容易理解的古文,这都是成长道路上必须面对的磨砺和挑战。
问题探究
这篇作文主要存在三个方面的问题：一是标题不够明显突出，未能紧扣话题；二是选材没有结合主旨，文章开头记叙自己初中三年和同学们相识相知的过程,偏离了拼搏奋进的青春这个主旨；三是结尾戛然而止，未能点题，也缺少对文章主旨的总结升华，导致文章结构不完整，给人虎头蛇尾之感。
76【书摘】绿萝·绿萝是最调皮的，它在上上下下胡乱“行走”—从桌子后边钻下去,从藤椅靠背的缝隙中伸出鲜亮的芽儿来。一冯骥才《书房花木深》
