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第 107 期
第 107 期
电子报
2024 年 5 月 20 日
主办：佛山市顺德区机关幼儿园
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第 107 期
机幼要闻
● 近期动态
● 严守政治规矩，筑牢纪律防线
● 幼儿园膳食管理：以“爱、真、实”为核心
校园撷英
● 一路相伴 “星”光闪耀
● 悦劳动，乐成长
● “春日节”农场趣行，师生同享自然情！
目 录
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教师天地
● 春暖花开 “植”得期待
● 萌娃学大戏 粤剧初体验
● 小手巧制菊 童心寄哀思
● 陪着蜗牛去散步是一件很美的事
家有儿女
●顺德机幼家长开放日 : 游戏中见证孩子美好童年
● 如何引导孩子不拖拉
● 让坚持成为习惯
● 让孩子在劳动中成长
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第 107 期
近期动态
一、园务大事
▲党建引领：
① 3 月初，党、团、工会与新桂社区党委结对慰问社区
困难家庭。
4 月初，党支部联合新桂社区共同举办“一路相伴，
‘星’光闪耀”世界自闭症关爱日活动。
② 3 月中旬，区教育局机关党委专职副书记朱文彬一行
莅园开展党建调研；党支部接受区属教育事业单位党务专项
检查，并与大良万圣怡幼儿园党支部、容桂东逸湾英伦幼儿
园党支部开展党建工作经验交流。
③ 4 月中旬，组织开展全民国家安全教育日宣传暨保密
法学习活动，全体党政干部及部门负责人参加学习。
③ 4 月底，组织召开党纪学习教育动员部署会，并认真
学习修订后的《中国共产党纪律处分条例》，推进我园党风
廉政建设走深走实。
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▲ 3 月 13 日，圆满完成广东省特殊教育内涵建设示范
项目随班就读示范园开题论证会。
二、教育与保健
▲各级举行庆元宵、“三八”、“送温暖献爱心”、
“ 清 明 节”、“ 世 界 自 闭 症 关 爱 日”、 世 界 读 书 日、
“五一”劳动节等主题教育活动；双语班开展了“春日
节”、“睡衣日”特色活动。
▲ 3 月，各班完成班级家长会和家长学校授课活动。
▲ 4 月，大班级组织扫墓、走进小学参观等活动，各级
各班陆续开展外出社会实践和快乐周末等。
▲ 3 月中下旬，完成全园幼儿期初测量身高、体重体
检。
三、接待、参观、交流、培训
▲ 3、4 月，先后接待佛山市教育局领导、启智学校何
红强副书记一行、容桂街道 2024 年“工会杯”幼儿园保育
员技能提示培训班、区特殊教育支援服务中心指导老师、区
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学前中心教研组宣传组、顺德幼教同行等 5 批近 230 人次
莅园参观交流、跟岗学习。
▲ 4 月 16 日，承办 2024 年第一期顺德区托幼机构卫
生保健管理暨幼儿营养膳食专题培训，并得到区妇幼保健院
及同行的肯定。
▲邀请东莞市中小学教师发展中心张彤老师、区教育
局机关党委专职副书记朱文彬、区教育发展中心叶建老师、
深圳宝安区兴华幼儿园郭晓娟主任等莅园为教师开展安全管
理、思想政治、师德、课题申报、晨谈组织等培训。
▲ 3、4 月，分批组织保教人员赴山东、深圳、珠海、
韶关、佛山等地参加各类培训和学习。
▲各部门先后组织师德师风、融合教育、微课制作、防
火应急演练、食品安全及规范操作等业务培训。
四、荣誉
▲集体荣誉：
①《利用优秀传统文化构建幼儿园生活化德育课程的
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实践研究》获佛山市学前教育“新课程”科学保教示范项目
“一等奖”。
② 获第十八届 NSECC 幼儿英语口语展示广东省选拔活
动“英语特色教育品牌基地”称号。
③ 获评第十二届全国幼儿教师优秀论文评选活动“先
进单位”。
▲教师荣誉：
① 梁乐敏园长被聘为佛山市基础教育领域兼职研训
师、顺德区第六届兼职督学。
② 陈珑梅副园长在 2023 年度顺德区政协委员年度履职
评价中获评“优秀”。
③ 梁丽婷老师、外教 Lydia 获第十八届 NSECC 幼儿英
语口语展示广东省总展演“优秀辅导教师”称号。
④ 在第十二届全国幼儿教师优秀论文评选活动中，黄
顺琼老师获“优秀组织奖”，关绮娴老师获“优秀指导奖”；
张志红、蔡金琼老师均获“一等奖”，叶珊珊、王凡、邓露萍
等 7 名教师均获“二等奖”，张小华、张珠君、梁思贤等 9 名
教师均获“三等奖”，陈雪莲、林黎老师获“优秀奖”。
⑤ 梁嘉敏老师的微课《动物应不应该穿衣服》获 2024
年佛山市微课征集活动区级推荐。
▲幼儿荣誉：
① 李泽臻小朋友获第十八届 NSECC 幼儿英语口语展示
广东省总展演 C 组“三等奖”。
② 在“童画之星·第二十九届全国幼儿创意美术大赛”
中，乔璨、黄奕涵等 9 名幼儿均获“特金奖”，吕佳欣、卢
文沛等 26 名幼儿均获“金奖”，李诗曼、吴奕儒等 19 名
幼儿均获“银奖”。
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严守政治规矩，筑牢纪律防线
——机关幼儿园党支部组织召开党纪学习教育动
员部署会
党支部
为深入学习贯彻党的二十大精神、 二十届中央纪委三次全
会精神和习近平总书记关于党纪学习教育的重要讲话重要指示精
神，深刻领会习近平总书记关于党的自我革命的重要思想，提升
党员干部的政治素养，使廉洁自律规范内化于心、外化于行，推
进我园党风廉政建设走深走实，2024 年 4 月 26 日下午，机关幼
儿园组织召开党纪学习教育动员部署会。大会由党支部副书记马
捷主持，全体党员、行政干部以及入党积极分子、入党申请人和
团支部委员参加了会议。
一、落实“第一议题”学习，心得体会大家谈
会上，在党支部书记梁乐敏的领学下，全体党员干部专题学
习了习近平总书记在中国共产党第二十届中央纪律检查委员会第
三次全会议上的重要讲话精神，党员们积极参与讨论并交流自己
的学习心得。
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黄晓媚：在幼儿教育的岗位上，我时刻铭记自己作为党员教师
的身份和职责。作为党员，我需要不断地自我净化、自我完善、
自我革新、自我提高，以良好的师德师风影响和教育孩子们。
黄爱静：作为一名党员教师，我将进一步明确坚守党纪党风的
重要性，从自身做起严于律己，做风清气正、廉洁从教的党员
先锋。
余秀留：作为党员，我们更要在学深悟透上、在推动落实上、
在锤炼队伍上做好表率，以永远在路上的坚韧和执着，精准、
持续发力，坚决打赢反腐败斗争攻坚战持久战。
王少真：作为新时代的党员教师，我将深入学习贯彻习近平总
书记重要讲话精神，以更高的标准严格要求自己，把党的纪律
铭记于心，坚守底线，不越红线，真正将习总书记重要指示精神
贯彻落实到自己的岗位职责和园内各项具体工作中。
二、深化工作部署，立足岗位谱新篇
梁乐敏书记作工作部署，她指出，第一议题的学习成效明
显，希望全体党员教师要遵守党规党纪、法律法规，将党纪学习
教育融入日常、抓在经常，做到学纪、知纪、明纪、守纪，继续
用昂扬的精神状态、切实增强纪律观念，提升党性修养，做到知
敬畏、存戒惧、守底线，始终做到忠诚干净担当，以饱满的工作
热情、务实廉洁的作风更好地履行教师职责，有力、有序推进党
纪学习教育，确保学习实效。
三、开展专题学习，深化行动推进
（一）赠书促学：书韵飘香，党纪铭心
梁乐敏书记和马捷副书记代表支委班子赠书，希望全体党员
教师要紧紧围绕《中国共产党纪律处分条例》开展全面、深入的
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学习，逐章逐条学、原原本本学、联系实际学、以案促学，力戒
形式主义，推动《条例》学习入脑入心。
（二）党课学习：紧握“纪律戒尺”，规范言行不越界
马捷副书记围绕《中国共产党纪律处分条例》，为大家上
了一堂有内涵、有警示作用的党课。她强调要坚持把纪律挺在前
面，做到纪律面前人人平等、执行纪律没有例外 , 切实维护纪律
的刚性、严肃性。要养成纪律自觉，把增强党性、严守纪律、砥
砺作风融入日常教育教学工作、内化为习惯。她提出三点希望：
一要坚定信仰、对党忠诚，始终牢记党员身份，将党的利益放在
首位。二要敢于担当、积极作为。在新的历史征程上，以更加昂
扬的斗志、更加坚定的信念，以实际行动诠释共产党员的初心和
使命。三要立足岗位、实干笃行。作为学前教育工作者，要以高
度的责任感和使命感，立足本职岗位，为学前教育的发展贡献自
己的智慧和力量。
四、强化理论武装，汲取前进力量
（一）审议支部党纪学习教育实施方案，部署下阶段学
习安排
马捷副书记对党纪学习教育作全面部署，并提出工作要求。
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她强调这次党纪学习教育是加强党的纪律建设、推动全面从严治
党向纵深发展的重要举措。我们要切实把思想和行动统一到党中
央决策部署上来，确保取得扎实成效。
同时她也向全体党员提出以下两点要求：一要准确把握党纪
学习教育的目标要求和工作重点，坚持问题、目标和结果导向，
加强警示教育，把铁的纪律化为内在自觉。二要坚持开展高质量
党纪学习教育、注重融入日常、学用结合。坚持两手抓、两促
进，力戒形式主义，做到知敬畏、存戒惧、守底线。
（二）梁乐敏书记总结发言
梁 乐 敏 书 记 强 调， 全 体
党员教师要进一步筑牢党纪
之墙，坚守教育初心，深刻领
会精神，提高政治站位。以党
纪学习教育为契机，深入学习
贯彻习近平总书记的重要讲
话和重要指示精神，抓好贯彻
落实，以良好作风保证党纪学
习教育走深走实，高质量完成
党纪学习教育任务。以初心激
发斗志，以使命强化担当，以实际行动推进我园保教工作再向前
发展，进一步推进幼儿园党建工作与业务工作的深度融合，为顺
德创建广东省高质量发展先行示范区贡献自己的力量。
会议期间，与会人员还共同学习了顺德区教育系统 2024 年
全面从严治党暨党风廉政建设工作要点。
党员教师纷纷表示，此次党纪学习教育动员部署会，让大家
接受了一次生动、深刻的廉政教育与精神洗礼。今后一定继续躬
身自省，以清廉铸师魂、以清廉育新人，以高尚师德为党育人、为
国育才。以《条例》为准绳，坚守教育初心不改，时刻以一名共产
党员的身份严格要求自己，争做让人民满意的“四有”好老师。
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幼儿园膳食管理：
以“爱、真、实”为核心
副园长 华嘉
幼儿园膳食管理是一项至关重要的工作。为了确保每一位
幼儿都能获得充足、均衡、营养的饮食，机关幼儿园始终坚持
“爱、真、实”的幼儿园膳食管理核心理念。
一、爱 ：用心呵护，传递温暖
在幼儿园膳食管理中，“爱”是我们的出发点和落脚点。
我们深知，每一个孩子的健康成长离不开我们的精心的呵护与关
爱。为此，我们用心为孩子们准备每一顿餐点，确保他们获得充
足的营养和关爱。
在日常工作中，我们秉持严谨的工作态度，对膳食环节进行
全面策划与严格把控。针对幼儿的营养需求，我们深入研究，根
据他们的年龄及生长发育阶段，制定出科学合理的膳食方案。同
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时，我们关注食材挑选与烹饪方法创新，力求每一道菜都色香味
俱佳，让孩子们在品尝美食时，也能感受到我们的关爱与呵护。
为了营造温馨、舒适的用餐环境，我们努力创造一个让孩子
们乐于品尝食物的氛围，通过精心布置用餐环境、开展餐前美食
预报、播放舒缓的进食音乐以及评选光盘之星等活动，让孩子们
在愉悦的氛围中享用食物，体验到家的温馨。
二、真 ：严谨求实，确保安全
在幼儿园膳食管理中，“真”体现了我们对待工作严谨的态
度。我们始终坚守真实、真诚的原则，不断提升食品安全和幼儿
膳食管理水平，为孩子们营造一个健康、快乐的成长环境。
我们严格把控食材来源，确保每一份食材都符合安全标
准。我们与信誉良好的供应商建立合作关系，定期对食材进行
质量检查和安全评估，确保食材从源头到餐桌的每一个环节都
安全无忧。
我们严格执行上级部门有关饮食卫生的规范要求，建立和执
行厨房卫生消毒要求和操作制度。定期对厨房环境、餐具、厨具
等进行全面消毒和清洁，确保食品卫生、环境卫生、用具卫生、
工作人员个人卫生。
此外，我们真实记录幼儿的膳食摄入情况，为家长提供准确
的信息反馈。利用膳食管理软件，对幼儿每日的膳食摄入进行详
细的记录和分析，包括食物种类、摄入量、营养成分等，让家长
能够清晰地了解孩子的饮食情况。
三、实 ：落到实处，注重实践
在幼儿园膳食管理中，“实”是我们行事之基石。我们注重
将工作落到实处，切实为孩子的健康服务。
我们注重与幼儿的互动和沟通。每日设有行政陪餐环节，
管理人员亲自与孩子们共进午餐，监控食品质量，观察就餐状
况，并积极征求他们对饮食的意见，倾听孩子对幼儿园餐食的
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看法和需求。
我们的工作不仅仅是为了满足孩子们的基本需求，更是为了
培养他们的健康生活习惯和独立生活能力。因此，我们在提供美
味餐食的同时，也注重引导孩子们养成良好的饮食习惯，教育他
们珍惜食物、尊重劳动成果，锻炼孩子劳动技能。例如，通过围
餐等形式，让幼儿在进餐过程中实践所学的礼仪，从而培养幼儿
良好的进餐习惯。自主取餐则能锻炼孩子的自我服务能力，增加
幼儿饮食的兴趣，培养孩子的自信心和劳动技能。
我们充分利用节气等传统文化元素开展食育课程。在“节气
厨房”活动里，我们和孩子们一起学习中国节气饮食、传统美食
制作方法等知识，让孩子们在动手操作中体验劳动的快乐，培养
他们的实践能力和对传统文化的热爱。
总之，在幼儿园膳食管理中，我们始终坚持“爱、真、实”
的核心理念，用心呵护每一位小朋友的健康成长。我们将继续努
力提升膳食管理水平和服务质量，为孩子们创造一个更加美好、
快乐的成长环境。
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一路相伴 “星”光闪耀
——顺德机关幼儿园自闭症关爱日主题活动
教师 成宁丹
01 社区倡导，共同关注
为 更 好 地 宣 传、 普 及 自
闭症知识，让更多的人了解自
闭症和融合教育的理念，营造
包容接纳的社会环境，并能从
实际出发，帮助身边的自闭症
儿童，在第 17 个世界自闭症
关爱日之际，由顺德机关幼儿
园与新桂社区党委主办，新桂
社区居委、新桂社区妇联、新
桂社区关工委、星宸自闭症儿
童康复中心协办的自闭症关
爱日主题倡议活动在大良丹
桂公园举行。
领导致词
新桂社区党委副书记、
居委会副主任卢韶明表示，
新桂社区党委一直指导社区
以不同的形式关注自闭症儿
童，他希望通过今天联合开
展的主题活动，会有更多的
社区倡导，共同关注
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人和集体加入服务自闭症儿童的队伍中来，担负起责任，让特需
儿童有更多机会获得公平的教育和资源。
园长倡仪
梁园长讲述了 20 多年前机关幼儿园接纳第一位“星星的孩
子”的故事，并讲述了蓝丝带的意义。她呼吁大家一起来接纳、
关心、帮助“星星的孩子”，并努力推动学前融合教育。大家一
起举起系有蓝丝的手，承诺要关爱和帮助特殊需要儿童。随后，
梁园长代表幼儿园将我园融合教育相关研究成果书籍赠予新桂
社区。
星光闪耀
每一个孩子都是
一颗闪亮的星星，每
个孩子都有属于自己
的光芒。顺德机关幼
儿园、星宸自闭症康
复中心、向日葵服务
中心的孩子们在台上 机幼孩子精彩快乐的律动传递快乐与支持
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大胆地展现自我，给现场观众带来了满满的温馨和感动。
共融游戏
游戏是孩子的天性，在游戏中，孩子们可以尽情地释放自
己。幼儿园和特教机构为孩子们准备了好玩的游戏，让普通幼儿
和特需幼儿一起感受共同游戏的快乐。
每个摊位在欢乐的气氛中有条不紊地进行，每个游戏都充分
按照孩子们的喜好和能力来设计，有些游戏还适当渗透自闭症基
本知识。在拿到奖品的那一刻，大家脸上都洋溢着自豪的笑容。
一起来看看孩子们欢乐游戏的精彩瞬间吧！
星宸中心的孩子、家长和老师
们将诗歌和舞蹈结合，讲述星星孩
子与母亲之间细腻绵长的爱与相伴
相知的成长故事
“糖宝姐姐”葫芦丝演奏《龙
的传人》，激荡着热情与希望
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咨询沟通
现场的热情氛围感染
了社区居民，大家驻足咨询
孤独症的相关知识，并纷
纷在承诺板上留下签名。
陈珑梅副园长带领老师和
孩子向过往的居民派发宣
传小册，介绍自闭症的一
些典型症状，呼吁大众全方位了解并关注自闭症群体。
02 悦纳共融 普特共长
接纳从了解开始，每一个人都是独一无二的，有些人会更
“特别”点，需要更多的支持和帮助。在幼儿园里，老师带领孩
子们一起阅读关于自闭症孩子的绘本、观看自闭症主题活动展
板，进一步学习如何帮助身边的自闭症儿童，走进他们的世界，
和他们一起生活、游戏和学习。
悦纳共融 普特共长
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03 辐射引领 共促发展
我 国《“ 十 四 五”
特殊教育发展提升行动
计划》中提到“推进融
合教育，全面提升特殊
教育质量”。作为第四
期广东省特殊教育内涵
建设随班就读示范园，
我园联合市内外幼儿园共同开展学前融合教育的实践和研究。4
月 2 日，信宜市教育城幼儿园、云浮市云城区艺鸣幼儿园作为我
园项目帮扶园，在我园
的指导下也分别开展了
相关的自闭症关爱日倡
导活动，旨在让全园师
生及家长了解、接纳特
殊需要的孩子，建立融
合教育的理念。
04 不忘初心 力创示范
早在 2001 年，顺德机关幼儿园陆月崧园长排除万难，带领
机幼联园踏上融合教育的实践探索和研究之路，先后开展了广东
省教育科研“十二五” “十三五”规划重点课题等相关研究，融
合教育研究成果获得广东省基础教育教学成果二等奖等荣誉，为
机关幼儿园融合教育的发展奠定坚实基础。今年，我园成为广东
省特殊教育内涵建设随班就读示范园，将继续联合区内外幼儿园
共同开展学前融合教育实践和研究，争创示范，努力构建融合教
育生态，让每一个特殊儿童和普通儿童一样都获得生命的绽放。
辐射引领 共促发展
不忘初心 力创示范
云浮市云城区艺鸣幼儿园
信宜市教育城幼儿园
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编者按：
五月暖风而
至，带着浓郁的劳
动气息，吹拂着机
关幼儿园每一个角
落；看劳动身影、
听感恩之声，孩子
们带着心中的爱与
温暖，描绘着劳动的美好，致敬着每一位劳动者！
悦劳动，乐成长
保教室 黄顺琼
集思广益“谈”劳动
劳动是什么呢？儿童有一百种语言，一百种感受，一百个想
法……
幼儿：劳动就是要干活的。
幼儿：劳动就是要打扫卫生。
幼儿：我的爸爸妈妈每天去上班就是劳动。
幼儿：我在幼儿园做值日生也是劳动呀！
……
在主题晨谈活动中，老师通过谈话活动、分享调查表、小组
采访、体验身边的各行各业、角色游戏等形式，和孩子一起了解
“五一”劳动节的起源及意义，帮助孩子认识各行各业的职业特
点及劳动内容。
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幼儿：原来我们身边有许许
多多不同职业的劳动者。
幼儿：劳动节的主角就在我
们身边。
幼儿：我们要向他们学习。
亲身体验“爱”劳动
劳动赋予孩子幸福生活的能力，孩子们在劳动中不断认识
自己，知道自己可以做什么，增强自信心和
自豪感，体会劳动的快乐。
——能干的我
小班宝贝们进步可不少，从老师帮
忙到自己动手，现在他们已经能熟练地
穿鞋子、衣服、自己收拾玩具，小手越
来越灵巧了。
寻找劳动之美
我会自己叠衣服
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——家务小能手
中班的小宝贝在幼儿园是老师的小帮手，在家里也是爸爸妈
妈的小助手，自己的事情自己做，不会的事情学着做，帮助家人
承担各种劳动小任务。瞧！宝贝们详细地计划着家庭劳动任务，
每天履行着自己的“工作”，家里每一件小事都在激发孩子无限
的热情。
——劳动最光荣
大班幼儿计划对幼儿园大
扫除活动，他们着手制定劳动计
划，人员分工、场地分工，安排
得头头是道，幼儿园各个角落里
劳动打卡进行中……
制定幼儿园劳动计划 劳动小达人
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穿梭着孩子们勤劳的身影，劳动使乐园变得亮洁如新。
幼儿：每天打扫教师，我们的教师好干净、好整洁。
幼儿：我的学习篮子什么时候都很整齐。
幼儿：劳动可以让我们活动身体，小手变得更厉害。
幼儿：我们都是勤劳的小蜜蜂。
默默奉献“赞”劳动
在生活中各岗位的劳动者有很多，他们平凡普通、默默无
闻、用心奉献。他们都是最可爱的人，都值得每一个人尊敬！孩
子们用自己的方式表达对劳动者的赞美和爱。
——我心中的劳动者
孩子们用画笔记录下他们心
中的最美劳动者，爱的种子在心
中生根、发芽，美好的愿望即将
起航！
——致敬最美劳动者
孩子们用稚嫩的双手，
通过折、剪、贴、画等，制
作出一枚枚“劳动勋章”、
一份份爱心小礼物，亲手送
给幼儿园最美劳动者。
劳动是中华民族的传统美德，生活即教育，劳动促成
长，真正的劳动应渗透贯穿在日常生活中，形成一种习惯和
能力。让我们和孩子一起，从身边的每一件小事做起，感受
劳动的辛苦，体验劳动的乐趣，收获成长的幸福。
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“春日节”农场趣行，
师生同享自然情！
双语部 梁丽婷
吉吉：优优，我看到很多老师和小朋友坐上小高
铁，他们要去哪里?。?/p>
优优：你不知道吗？他们要去农场里开展“春日
节”活动呢。
吉吉：什么是“春日节”呢？
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优优：“春日节”是机幼双语班所举办的一项
英语主题活动。在活动中，外籍教师将日常教学主题
“农场”与“春天”巧妙地结合起来，通过互动式学
习的方式，丰富孩子们的学习体验，提升孩子们在英
语口语表达和运用方面的能力。
吉吉：哇，听起来很有意思啊，我也想看看他们的活动，
我可以一起去吗？
优优：当然可以，快上车吧！
坐高铁，赏春光
“各位旅客，欢迎乘坐我们的小高铁。本次列车将从顺德五
沙启程，带你领略沿途的美景。为了确保你的安全，请务必坐稳
扶好，尽情享受这段美好的旅程?！?/p>
T:Where are we going ?
S:We are going to the farm.
参观温室 长见识
T:Little farmer .What can you
see?
S: I can see vegetables...
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·校园撷英· 第 107 期
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T: What shape are the tomatoes ？
S: Tomatoes are ....
挖根寻果，收获满盈
T:Little farmers can
you help me?
S: Yes, I can help you.
T: How can you help
me?
S: I can help you pick
the carrots/vegetables.
T: Do you like carrots/this vegetable? ....
开心农场喂山羊
T:Little farmers can you
help me?
S: Yes, I can help you.
T: How can you help me?
S: I can help you feed the
goats.
.....
亲手栽种乐趣多
T: Little farmers can you
help me?
S: Yes, I can help you.
T: How can you help me?
S: I can help you plant
the flowers/tomatoes/herbs.
·校园撷英· 第 107 期
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优优：你今天有收获吗？
吉吉：当然有啊！我们不
仅能用英语介绍农场，还收获
了许多与春天和农场息息相关
的宝贵知识呢！
优优：我也是
收获满满的，看我
手中的胡萝卜和盆栽。
吉吉 & 优优：我们期盼
能够再次参与双语部的下一
次活动，共同见证更多的精彩
时刻！
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春暖花开 “植”得期待
教师 王少真
春天已带着丝丝暖意
携着蓬勃生机向我们走来
植树节也如约而至
中三班的宝贝们在老师的带领下，开展了一系列的植树节活
动：
一、探绿——大树的秘密
《指南》中指出：“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，
体验探究过程，发展初步的探究能力”?；赜锥暗氖饔械?/p>
高，有的矮，有的粗，有的细，有的会开花，有的会结果……孩
子们对于大树的秘密
充满了好奇心，于是利
用 户 外 活 动 时 间， 我
们 带 上 测 量 工 具， 以
本班的认养树木——
大 树 菠 萝 为 标 本， 和
宝贝们一起开启探索
测量大树的秘密。
二、爱绿——设计树牌
怎样可以让别人一眼就认出这是“中三班”的大树呢？可以
设计树牌、可以设计宣传标语、可以做个记号 ....... 于是，孩子
们用自己的画笔、黏土……制作各有特色的班级树牌 , 并把它挂
·教师天地· 第 107 期
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在大树菠萝树上，让大家知道这是我们班认领的树。
三、护绿——我给大树穿“新衣”
为了防止大树被虫子侵害，孩子们提
着小桶，拿着石灰、刷子等工具，等
候在自己的责任树边上。老师们亲身
给孩子们做示范，指导孩子刷白要
领。在树木刷白过程中，孩子们发
挥不怕脏、不怕累的精神，认真细
致，上刷刷，下刷刷，连边角都不
放过。经过孩子们的努力，校园的树
木全都换上了白色的“连衣裙”，为美
丽的机幼增添了一道亮丽的风景线。
四、种绿——留一抹春色
一锹土，播种的是生机，一桶水，浇灌的是希望。结合班级
亲子研学活动，我们大手拉小手，团结合作，一起种下属于自己
的小树苗，在家长的陪同下，宝贝们都忙得不亦乐乎，除草、翻
地、挖坑、种树、浇水……一样也不逊色！在快乐劳动中感受自
然的奥秘和美丽。
种一抹绿色
收获春天的成长
在这浪漫的春光里
加深了幼儿的环保意识
在孩子们的心中播下
探绿、爱绿、护绿、种绿的种子
为童年增添了一抹亮丽的色彩。
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萌娃学大戏 粤剧初体验
教师 张志红
岭南传统文化博大精深，一直以来，我园都非常重视对幼儿
开展传统文化教育。在实践中通过多种形式、多种途径将岭南传
统文化元素融入孩子的课程活动中，让幼儿亲身了解、感受、体
验优秀的岭南传统文化。
3 月 21 日上午，我园邀请佛山市顺德区庆凤鸣粤剧团团
长、顺德区粤剧非遗传承人钟向红老师为大班的孩子们开展了一
场别开生面的粤剧主题活动。在课堂上，钟老师不仅给孩子们讲
解了粤剧的发展渊源，而且让孩子们亲身体验了戏曲服装及道
具。雄姿英发的武生、沉稳潇洒的末角、描着大花脸的净角、幽
默风趣的丑角……钟老师生动形象、充满趣味的给孩子们介绍粤
剧的行当。原来，不同的粤剧人物他们所穿带的服饰、道具也是
不同的，孩子们听得可专注、可认真啦！ 认识了粤剧角色，当然
少不了精彩的情景表演环节。钟老师告诉孩子们粤剧演员的表演
·教师天地· 第 107 期
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工艺分为唱、做、念、
打四大基本类别，在钟
老师的指导下，孩子们
挥动大刀、红缨枪等，
威风凛凛，体验着耍兵
器的乐趣。
钟老师还告诉我
们，水袖基本动作有：
勾、挑、撑、冲、拨、
扬、掸、甩、打、抖。这十个字里面，用劲的地方也各不相同，
把它们联系穿插起来，就可以千变万化，组合出表现丰富情感的
多种手法，塑造各种人物形象，组织成各种不同的舞蹈姿势。
瞧，水袖飘飘，孩子们试穿着粤剧水袖服，模仿着老师“甩水
秀”的动作，真有趣！不仅如此，钟老师还现场唱了一首《分飞
燕》，她那柔媚婉约的唱腔，俏丽多姿的神态让大小观众们听得
如痴如醉。
本次“粤剧走进机幼”活动，孩子们近距离的感受到粤剧
的艺术魅力，在欢乐中接触粤剧、了解粤剧、亲近粤剧、感受
粤剧。对幼儿进行岭
南传统文化艺术的启
蒙教育，在孩子们心
里播下传统戏曲的种
子，激发他们对粤剧
的兴趣，将使岭南特
色的地方戏曲生生不
息、世代相传。
·教师天地· 第 107 期
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小手巧制菊 童心寄哀思
教师 张小华
随着清明节的到来，我们
班开展了一场以“缅怀先人，传
承文化”为主题的特色手工活
动。我们准备用超轻粘土制作菊
花，以此来表达对先人的思念之
情，并深入理解这个充满意义的
节日。孩子们像是被春风吹醒的
小精灵，眼睛亮亮的，充满了期
待和好奇。他们围坐在桌子旁，
桌面上铺满了五颜六色的超轻
粘土，准备开始一场别开生面的
菊花制作之旅。
我拿起一块黄色的粘土，开始
讲述菊花的故事，孩子们听得入了
迷，仿佛看到了那盛开的菊花在微
风中轻轻摇曳。随后，我化身为粘
土魔法师，手指轻轻一捏，一转，
一朵活灵活现的菊花就诞生了。
孩 子 们 看 得 目 瞪 口 呆， 纷 纷
跃跃欲试。他们小心翼翼地拿起粘
土，学着老师的样子开始捏起来。
有的小朋友眉头紧锁，像是在思考
如何让菊花更加完美；有的小朋友
·教师天地· 第 107 期
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则嘻嘻哈哈，一边捏一边和旁边
的小伙伴交流心得。
粘土在孩子们手中变得灵活
起来，他们捏出了一片片花瓣，
层层叠叠地粘贴在一起，像是在
打造一座小小的粘土城堡。有的
孩子还别出心裁，用绿色粘土捏
出了菊花的叶子，让整个作品更
加栩栩如生。在制作的过程中，
孩子们不时发出惊叹声和欢笑
声。有的小朋友突然发现自己的
菊花“长”出了一个小尾巴，逗
得大家哈哈大笑；有的小朋友则因为成功捏出了一朵完美的菊花
而欢呼雀跃。
时间仿佛在这一刻变得缓慢起来，孩子们完全沉浸在了创作
的世界中。不一会儿，桌面上就摆满了各式各样的菊花，有的娇
艳欲滴，有的清新脱俗，每一朵
都凝聚了孩子们的心血和创意。
当所有的菊花都制作完成，
孩子们围在一起欣赏着自己的作
品。他们的脸上洋溢着自豪和喜
悦的笑容，仿佛看到了自己亲手
创造的美丽世界。这次清明节制
作菊花的活动，不仅让孩子们感
受到了传统文化的魅力，更让他
们在动手实践中收获了成长和快
乐。
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陪着蜗牛去散步是一件很美的事
教师 郑美瑾
陪着蜗牛去散步，确实是一件非常美好的事情。
有一个叫真真的小女孩，她性格内向，常常一个人默默地坐在角落
里，不太愿意与其他小朋友交流。每次集体活动，她总是显得有些局促
不安，不敢主动参与。
我注意到了真真的这个情况，决定给予她更多的关注和帮助。我
开始主动与她交流，询问她的兴趣爱好，试图了解她的内心世界。慢慢
地，真真开始愿意和我分享她的想法和感受，虽然她的声音依然很小，
但我能感受到她在努力。
在一次手工制作活动中，我注意到真真对绘画很感兴趣。于是，
我特意准备了一些绘画材料和画册，让她尝试创作。真真开始时有些犹
豫，但在我的鼓励下，她逐渐放开了自己，用画笔在纸上尽情地表达自
己的想法。
我看着她专注地绘画，心里满是欣慰。我知道，这是真真在用自
己的方式，表达她的内心世界，展示她的才华。我也明白，作为幼儿教
师，我需要做的不仅仅是教授知识，更重要的是用心去理解和支持每一
个孩子，帮助他们找到自己的兴趣和自信。
随着时间的推移，真真的变化越来越明显。她变得有点开朗起来，
开始愿意和其他小朋友有点交流，参与集体活动也更加积极了。看着她
一天天成长和进步，我深深地感受到了幼儿教师工作的意义和价值。
每个孩子都是独一无二的，他们需要我们用耐心、理解和爱去呵护
和陪伴。作为幼儿教师，我们要用心去观察和了解每一个孩子，发现他
们的闪光点，帮助他们茁壮成长。
蜗牛虽然渺小，但它也是一个生命，需要我们用心去呵护和陪伴。
在这个过程中，我们不仅可以收获快乐，还可以学会如何去关爱和尊重
每一个生命。陪着蜗牛去散步都是一件非常美好的事情。它不仅可以让
我们感受到生活的美好，还可以让我们变得更加懂得珍惜和感恩。
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伴 随 初 夏 的 凉 风， 赴 一
场 爱 的 相 约！ 5 月 9 日、10
日，顺德机关幼儿园分级邀请
家长参与半天开放日活动，以
倾听者、观察者和参与者的身
份浸润到活动中，以“高质量
陪伴”模式全方位、零距离感
受孩子在幼儿园的成长点滴。
这是一场期待已久的相
约，更是一次家长、孩子、老
师之间的相互“看见”。 晨
间体能循环锻炼、早操、早
餐、学习探索、自主游戏、户
外运动……孩子们在园一日
各类活动清晰直观呈现在家
长面前。
老师根据孩子的年龄特
点与兴趣，设计开展各类活
动，在师幼互动、幼幼互动和
顺德机幼家长开放日 :
游戏中见证孩子美好童年
双语中三班家长 冷卫兵
早操
晨谈
户外自主游戏
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亲子互动中，孩子们充分体验、感知、探索、合作，通过游戏倾
听和表达 ; 家长和宝贝一起参与学习、游戏和运动，亲身感受孩
子们在幼儿园的美好时光。
半日开放活动为家长提供走进幼儿园和孩子一起体验各类
活动的机会，让家长直观、全面的了解幼儿园教育教学理念及
孩子在园的发展情况，同时，把尊重、相信、倾听孩子的科学
教育观念传递给家长，有助于构建一个支持孩子健康发展的协
同育人环境。
户外自主游戏
区域活动 学习活动
·家有儿女· 第 107 期
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探讨到拖拉的原因，很多家长表示是孩子不想做这个事情所
以拖拉。那为什么孩子不喜欢呢？这又引出一个新问题。我没有
精力每个问题细究，所以永远感觉问题只解决了部分。为了亲子
关系的和谐，我试着用自己熟悉的角度去分析孩子拖拉是有意还
是无意。
女儿上学时曾有过这一幕：她上车了才问：“爸爸，我今
天有迟到吗？早不早？”爸爸会苦笑地告诉她已经迟到了，并且
都八点多了。其实从内心深处来讲，我觉得她是不想迟到的，她
是真的不知道自己要迟到了，所以我和孩子爸爸又认真地把起床
时间和到园时间捋了捋，并认真告诉了她。作为家长，我们没有
适时提醒她每个时间节点，并且认为是她拖拉才造成的迟到。因
此，父母的事先告知和适时提醒都很重要，因为小孩确实还没有
很清晰的时间观念，还不能把控好每个时间节点，我们不能主观
认为她是拖拉，这是无意的，多尝试在小
孩的角度去理解他们，提醒他们。
那有意的拖拉该怎么办？
的确是个头痛的
问 题， 很 多 小
孩并不知道拖拉
带来的后果，他们很
多时候直接面对的只是
家 长 的 多 次 无 效 催 促。
作为父母的我们，最怕的
如何引导孩子不拖拉
双语中二班家长 廖文佩
·家有儿女· 第 107 期
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后果就是当拖拉成为一个习惯，会直接影响小孩的执行力。在这
个问题上，我和孩子爸爸都认为行动比言传更有效。例如，女儿
在家里吃饭吃得慢，那我们就在她面前吃快一点；她迟迟不去洗
澡，到点我们直接带去洗澡；她迟迟不去睡觉，到点我们直接关
灯睡觉。我们要选择在行动上结束她的拖延，这是个持久战，需
要父母的多次坚持和耐心的引导，将被动形成的习惯变成自主习
惯的形成。当我们的提醒催促对孩子无效时，不妨试试带着孩子
直接行动起来，不要内耗自己，更不要认为孩子不听话，做什么
都拖拉。面对孩子有意的拖拉，父母尝试做行动上的巨人，坚持
不懈地以身作则定会潜移默化地影响着他们。
无论是孩子有意或无意的拖拉，我们在引导过程中都尽量保
持情绪的稳定，具体事件具体分析，尊重孩子的个性化差异。我
们作为父母，对事情轻急缓重的划分也是从生活中慢慢习得而来
的，接纳孩子的不完美且和他们一起成长，以爱之名，共筑幸福
小家！
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·家有儿女· 第 107 期
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在旻和昇接近 3 岁的时候，我和队友陪伴他们看过一部卡通
励志电影《雄狮少年》，或许那时已经在他们心中悄悄埋下一颗
舞狮的种子。
旻和昇四岁多的时候，一位好友推荐了一个少儿醒狮班的
课程，我拿着醒狮的图片问他们要不要去学，看着威风凛凛、生
动有趣的狮子，他们想都不想就兴高采烈的答应了?？墒?，第一
次上课结束后，他们一见到我就哭，哭得声嘶力竭，哭得特别委
屈，哭得我一直在怀疑是否不该报名。那一刻，我只能抱着他们
轻轻安抚，等他们哭完细细听他们“诉苦”才知道原来狮子头太
重，他们根本举不动哪怕是三两分钟。
了 解 情 况 之 后，
我的第一反应是不能轻
言放弃，于是我和队友
去找教练进行沟通，解
决体力不足的问题。教
练说他们是班上最瘦小
的学员，狮头对他们而
言确实重了一点，所以
在训练上先是练习基本
功，练习如何协调使用
手和臂来模拟狮子的动
作，在狮头和狮尾的协
调上可以先让他们做狮
让坚持成为习惯
双语中一班家长 吕佩坤
·家有儿女· 第 107 期
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尾为主，高大一点的学员做
狮头。
客 观 因 素 解 决 了， 可
主观意愿仍是个大难题。每
到周六上课时间，他们要么
不愿意起床，要么哭闹发脾
气，怎么办呢？总不能让一
个狮头吓退堂鼓啊。于是，
我和队友搜集网上一些醒狮
赛事让他们观看，带着他们
观赏专业舞狮队的实地表
演，让他们产生崇拜心理。
睡前也会不着边际的聊天，穿插着将南狮的传统文化、武术精
神、民间信仰和社会寓意在有意无意之间传递给他们。当然也少
不了偶尔有点物质或精神的奖励。
就这样，不经不觉我们已经上完为期四个月的课程，第二
期的课程如期而至，每周六我们都在欣然上课的路上，从哭到不
哭，从不愿意到愿意，并且喜欢在同学朋友面前分享
和表演。我们不追求卓越，
但我们希望通过舞狮这
一传统文化的载体，让
孩子们不仅学习到技
能，更在挑战中成长，
懂得坚持的力量，享受
克服困难之后的喜悦，
体会努力带来的内在满
足，让坚持成为习惯。
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在当今社会，许多家长都意识到了培养孩子劳动力的重要性。
劳动力不仅仅是指孩子能够完成家务活，更是指他们具备独立思考、
解决问题的能力，以及从小培养的良好习惯和责任感。我的目标是通
过日常的点滴教导，希望孩子成为一个既有能力又有担当的人。
我相信劳动力的培养对于孩子的成长是很重要的一环。从小让
孩子参与家务活动，不仅能够锻炼他们的身体，还能培养他们的责任
心。我发现，当孩子在完成一项任务后得到的肯定和赞赏时，他们的
自信心就会得到提升，同时也更加愿意主动承担更多的家庭责任。
例如，我们家每到周末，孩子都需要轮流负责洗碗?？际保?/p>
孩子可能会因为不熟悉洗碗的流程而打破几个碗，或是搞得厨房到处
湿水，但随着时间的推移和练习，他们不仅掌握了洗碗的技巧，还明
白了做家务的不易。这种经历让他们更加珍惜劳动成果，也学会了尊
重和感激他人的付出。
除了家务劳动，我还鼓励孩子参与耕种劳作活动。通过这些活
动，孩子学会了如何与他人合作，如何在劳作中发现技巧、提高效
率，并从中体验到了劳动的快乐。这些经历让孩子更加懂得感恩和奉
献，也让他们更加珍惜自己现在的生活。
在培养孩子劳动力的过程中，我也深刻体会到了家长的引导和
示范作用的重要性。作为家长，我们要以身作则，用自己的行动去影
响和激励孩子。同时，我们还要学会适时放手，让孩子在尝试和错误
中成长，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
总的来说，培养孩子的劳动力是一项长期而艰巨的任务。但只
要我们用心去做，用爱去引导，相信孩子一定能够成为一个既有能力
又有担当的人。这不仅是他们个人的成长和进步，也是对整个社会的
贡献。
让孩子在劳动中成长
双语大三班家长 冯君宇
﹃把唯一的童年留给每个孩子﹄
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主编：梁乐敏
副主编：马捷 责任编辑：谢远兰
