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2025年教育类书目

中国人民大学出版社小学教师教育“新课标”教材精选

课程思政：以构建新时代小学教师教育自主知识体系为目标，系统呈现学科发展趋势作者权威：依据《义务教育课程标准（2022年版）》，由国内数十所高校知名学者共同打造量盖面广：涵盖学科基础课和专业主于课，使用范围覆盖全国400多所师范院校应用性强：学科理论紧密联系一线教学实际，配有精彩案例，满足职前职后一体化培养要求

新编21世纪教育学系列教材

新时代马克思主义教育学系列教材

高等学校通识课程系列教材

中国人民大学出版社简介

中国人民大学出版社成立于1955年，是新中国建立之后成立的第一家大学出版社。60多年来，人大出版社始终以促进我国教育、文化事业发展为自己的历史使命，为中国高等教育事业、为中国人文社会科学事业、为马克思主义的研究和传播作出了积极的贡献。1982年人大出版社被教育部确定为全国高校文科教材出版中心，是中国高校教材、学术著作出版最重要的基地之一。2007年荣获首届中国出版政府奖先进出版单位奖。2009年荣获“2009年度北京市新闻出版和版权工作先进集体”荣誉称号。2009年9月在首次全国经营性图书出版单位等级评估中被评为一级出版社，被新闻出版总署授予“全国百佳图书出版单位”荣誉称号。

中国人民大学出版社依托中国人民大学的综合优势，团结全国广大人文社会科学工作者，高扬人文社会科学的旗帜，秉承“出教材学术精品，育人文社科英才”的理念，大力实施精品战略，以优秀的出版物传播先进文化。建社60多年来，出版了一大批具有文化积累与文化传播价值的优秀教材和学术著作，涵盖了社会科学和人文科学各学科，包括哲学、经济学、政治学、法学、社会学、行政学、教育学、环境学、新闻学、档案学、财政学、金融学、管理学、会计学、商品学、历史学、语言文学、伦理学、心理学、美学、艺术以及新兴学科和边缘学科等。其中许多教材多次再版，一些教材发行数量高达数十万册以至数百万册。

中国人民大学出版社不断强化选题策划意识、市场意识，着力培育在教育领域的核心竞争力。我们创立了有特色的教育出版品牌，不仅出版了“21世纪小学教师教育系列教材”“21世纪学前教育系列教材”“新编21世纪教育学系列教材”“新时代马克思主义教育学系列教材”“高等学校通识课程系列教材”“教育学经典译丛”等产品，还结合学校课程改革需要，出版了“教育新视野系列丛书”“当代中国教育改革与创新书系”“当代中国教育学人文库”“未来学校丛书”等一系列回应时代需要的教育学大众图书，并有多种图书入选中小学图书馆（室）推荐书目、教育部基础教育课程教材发展中心推荐书目。

中国人民大学出版社愿与教育界一道，关注教育、服务教育，把出版工作同我国教育、文化事业的发展，同我国经济、社会的进步紧密结合，力争为科技兴国、文化强国做出自己的贡献。

目录

教材精品··
21世纪小学教师教育系列教材 2
21世纪学前教师教育系列教材 22
新编21世纪教育学系列教材 37
新时代马克思主义教育学系列教材· 49
高等学校通识课程系列教材· 53

教师教育精品 63

学术精品.· 73
当代中国教育改革与创新书系· 74
当代中国教育学人文库· 78
中国共产党百年教育理论与实践研究丛书 81
新时代马克思主义教育理论创新与发展研究丛书 84
教育新视野系列丛书· 88

教材精品

21世纪小学教师教育系列教材

“21世纪小学教师教育系列教材”，主要面向国内小学教育专业本科生，同时可供本专业高职高专学生及在职小学教师参考。本套教材的作者均为各个师范大学相关领域的专家或学术带头人，这保证了教材编写的高质量、高水平。本套教材还邀约了《义务教育课程标准（2022年版）》的修订专家及新教材编写者参编，以反映当前小学教师教育最新的改革动向与成果。此外，本套教材还邀约了北京、上海等市教研员与特级教师提供教学案例，将理论融人实践，便于读者理解。

至今，“21世纪小学教师教育系列教材”已经出版十余年，受到各大师范院校师生的一致好评，成为全国小学教育专业经典教材之一。在2022年4月“义务教育课程标准与教学方案”发布后，系列教材已及时更新内容，以满足老师们的教学需要。

本系列已出版书目：

小学儿童心理学（第三版）
小学生心理健康与辅导（第二版）
小学生认知与学习
小学班主任心理辅导
小学班级管理
小学现代教育技术应用
初等教育课程与教学论（第二版）
小学教育研究方法
小学教师专业发展（第二版）
音乐基础（第四版）
美术基础（第五版）
儿童文学应用教程（第二版）
儿童文学教程（第二版）
教育专业论文写作
陈 威
邹 萍
李 俊
俞 劫
李文岩
尹睿
关文信
丁炜
魏戈刘慧
陶春晓
陈小珩
李学斌
周均东
乔雪峰

本系列待出版书目：

小学教育学
小学数学课程标准与教材分析
小学英语教学设计
小学英语课程标准与教材分析
小学跨学科设计
小学道德与法治教学设计与案例分析
小学教育前沿问题
小学班级管理
美术基础
刘慧
曾小平
李文岩
李文岩
唐斌魏戈
刘慧 钟晓琳
李敏
徐爱杰
孙侃

中国人民大学出版社教育类书目

小学语文课程与教学（第四版）（数字教材版）

小学语文课程标准与教材研究（第二版）

新课标教材
ISBN:978-7-300-31545-4
作者：吴忠豪
定价：59.80元
出版时间：2023-05
新课标教材
ISBN:978-7-300-31273-6
作者：吴忠豪
定价：52.00元
出版时间：2023-01

内容简介

本书努力突破同类教材以理论知识为主导的倾向，引导学生通过课堂实例加深对教学原理的认识，让学生沉浸在教学情境中进行体验式学习。一是依据未来教师进人课堂教学的需要精选教学内容，让学生在有限的教学时间里大致了解语文课程与教学；而是密切理论和实践的联系，通过典型案例研读加深学生对教学原理的认识，引领学生在实践中提高教学技能；三是设计开放型的教学内容，关注语文教学改革最新动向，提供大量文献篇目，让教材成为学生实现自我发展的资源；四是精心编写学习目标、教学建议和作业练习，以期提高学生的实际教学能力和研究能力。第四版主要根据2022年4月颁布的《义务教育课程标准与教学方案》更新了相关内容，更适于教学需要。

内容简介

小学语文课程标准与教材研究（第二版）》主要依据《义务教育语文课程标准（2022年版）》修订编写。结合新课程标准的课程目标和课程理念，本书重新编写了第一章“语文课程标准研究”，扩展篇幅超过2/5；并依据新课程标准的学段目标，对识字与写字、阅读、写话与习作、口语交际等各章节做了相应的修订。全书共七章，分别介绍了小学语文学科的性质、小学语文课程标准与教材内容改革的趋势，对统编本小学语文教材中识字与写字、阅读、写话与习作、口语交际、综合性学习教学分别进行研究。

本书注重教学理论与实践的融合，适合作为小学教育专业的教材，也适合一线语文教师自学研读。

目录

第一章 语文课程标准
第二章 小学语文课程教材
第三章 识字与写字教学
第四章 阅读教学
第五章 习作教学
第六章 口语交际教学
第七章 语文学习任务群
第八章 语文学业评价

目录

第一章 语文课程标准研究
第二章 小学语文教材研究
第三章 汉语拼音、识字、写字教学要求与教材研究
第四章 阅读教学要求与教材研究
第五章 写话、习作教学要求与教材研究
第六章 口语交际教学要求与教材研究
第七章 综合性学习教学要求与教材研究

小学语文教学设计

小学语文教学设计与案例分析（第二版）

新课标教材
ISBN:978-7-300-31273-6
作者：吴忠豪
定价：49.00元
出版时间：2023-04
新课标教材
ISBN:978-7-300-32227-8
作者：罗雅萍
定价： \yen58 元
出版时间：2023-10

内容简介

《小学语文教学设计》以《义务教育语文课程标准（2022年版）》为依据，以小学语文教学设计为主线，阐述小学语文教学设计的内容和特点。本书引用教育部审定出版的统编小学语文教材，对照新课标提出的课程理念，总结近年来语文课程改革最新研究成果，研究语文教师在实施新课标和使用统编教材中出现或即将出现的问题，以保持这部教材鲜明的时代特性，努力与当下语文课程改革的进程基本保持一致。本书注重教学理论与实践的融合，适合作为小学教育专业的教材，也适合一线语文教师研读。

内容简介

本书以《义务教育语文课程标准（2022年版）》为依据，以小学语文教学设计为主线，阐述了小学语文教学设计的基础知识和特点。全书共七章，对小学语文教学设计进行概述后，又分别介绍了小学语文教学微观设计、识字写字教学设计、阅读教学设计、写话和习作教学设计、口语交际教学设计、综合性学习的设计等具体内容。本书注意联系教育改革发展的新形势和新要求，并注重案例的精选，内容兼具创新与实践性，本书适合作为小学教育专业的教材，也适合一线语文教师研读。

目录

第一章 小学语文教学设计概述第二章 识字、写字教学设计第三章 阅读教学设计第四章 整本书阅读教学设计第五章 口语交际教学设计第六章 写话、习作教学设计第七章 单元学习任务设计

目录

第一章 小学语文教学设计概述第二章 小学语文教学微观设计第三章 识字写字教学设计第四章 阅读教学设计第五章 写话和习作教学设计第六章 口语交际教学设计第七章 综合性学习的设计

小学语文教学设计与实施 小学语文教学案例

新课标教材
ISBN:978-7-300-
作者：孙建龙
定价：￥ 元
出版时间：2024-06
ISBN:978-7-300-23903-3
作者：孙建龙
定价：32.00元
出版时间：2017-06

内容简介

本书以《义务教育语文课程标准（2022年版）》为依据，按小学语文教学的识字、阅读、写作、口语交际、综合性学习的设计为主线，阐述了小学语文教学相关的理论。这本教材不仅融人了关于小学语文教学的最新理念，而且注意联系当前教育改革发展的新要求，精选了海淀、西城各名校名师的优秀教学案例作为参考。本书适合作为小学教育专业的教材，也适合一线语文教师研读。

内容简介

该书是在首都师范大学初等教育学院建设国家级特色专业和实施“教育部卓越教师培养计划改革项目”的背景下完成的。

该书遵循“真情境、小问题、高观点”的编写思想，以真实的教学案例为依托，从教师熟悉的真情境引出语文教学中的具体问题，并对此进行分析和讨论，进而给出策略性建议。

该书从案例出发，分别阐释了为什么教语文、谁在学语文、用什么教语文、怎样教语文（识字、写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习）和谁在教语文等诸多小学语文教学中的核心问题。

该书主要供高师院校小学教育专业本科生、研究生使用，也可供工作在教学一线的小学语文教师使用。

目录

第一章 小学语文课程理解第二章 小学语文教学设计第三章 “识字与写字”教学设计第四章 “阅读与鉴赏”教学设计第五章 “表达与交流”教学设计第六章 “梳理与探究”教学设计第七章 语文作业与学业评价设计第八章 说课与课堂教学评价

目录

第一章为什么教语文——语文课程的价值追求
第二章 谁在学语文一—着眼于儿童发展的语文课堂
第三章 用什么教语文一一语文教材无非是个例子
第四章 识字、写字与词语教学
第五章 小学阅读教学
第六章 写话与习作教学
第七章 口语交际教学
第八章 语文综合性学习
第九章 谁在教语文一一优质课堂与优秀教师相伴成长

小学数学课程与教学

小学数学课程与教学基础

新课标教材
ISBN:978-7-300-31992-6
作者：曾小平
定价：45.00元
出版时间：2023-09
新课标教材
ISBN:978-7-300-31754-0
作者：吴正宪刘加霞
定价： \yen45 元
出版时间：2023-06

内容简介

教材根据2022年公布的义务教育数学新课标，根据其设定的知识和技能的要求，主要介绍了小学数学数与代数、图形与几何、统计与概率、综合实践等主要内容，并配以经典案例与教学设计。本书不仅可以作为小学教育专业的教材，亦可用于在职小学教师的培训，对准备参加教师资格证书考试的学员也极具参考价值。

内容简介

“小学数学课程与教学”是小学教育专业的核心课程。为满足师范生和小学教师的学习需求，吴正宪和刘加霞两位老师带领小学数学教师团队编写了这本《小学数学课程与教学基础》。本书以《义务教育数学课程标准（2022年版）》为依据，围绕引导师范生走进儿童的数学学习世界、整体把握小学数学内容结构、小学数学教学设计的原则与基本步骤、小学数学教学的实施策略，以及小学数学教师的专业发展等问题展开。书中提供了大量生动鲜活的教学案例，便于读者学习。本书适合作为高等学校小学教师教育专业的教材，也适合作为一线小学数学教师的案头读物。

目录

1.认识数学与数学教育
2.认识义务教育数学课程
3.分析小学数学教材
4.小学数学学习过程
5.小学数学教学设计
6.小学数学教学实施
7.小学“数与代数”的教学
8.小学“图形与几何”的教学
9.小学“统计与概率”的教学
10.小学“综合与实践”的教学

目录

第一章走进儿童的数学学习世界第二章 整体把握小学数学课程的目标和内容第三章 教学设计的原则与基本步骤第四章 小学数学教学的实施策略第五章 成长为反思型教师

小学数学教学设计与案例分析（第二版）

小学数学思维方法（第二版）

新课标教材
ISBN:978-7-300-31168-5
作者：沈丹丹杨宏
定价：52.00元
出版时间：2023-01
ISBN:978-7-300-33024-2
作者：王宪昌
定价：45.00元
出版日期：2024-07

内容简介

本书主要依据《义务教育数学课程标准（2022年版)》编写，运用教育教学理论、学习理论、心理学原理和数学学科知识，对小学数学课堂教学设计的理论和实践进行了系统阐述。

全书介绍了小学数学教学设计的理论和基本知识，探究了如何依据义务教育数学课程标准内容领域、数学知识类型和数学课堂的基本环节来进行教学设计。本书旨在解决小学数学教学中“教什么”“怎么教”“教到什么程度”“为什么这么教”“教得怎么样”等问题，使读者能针对具体教学内容和学习者特征提出不同的教学设计方案；同时，通过对一些经典教学案例的分析，帮助读者掌握小学数学教学规范、学习小学数学教学策略、了解小学数学教育规律。

本书既可以作为教师资格考试辅导用书，也可以作为小学数学教育本科生教材。

内容简介

《小学数学思维方法（第二版）》一书内容丰富，包括三大部分：第一部分是对数学思维方法历史、数学思维与数学教育、数学发展中的几种重大思维方式的论述；第二部分是对目前国内比较有代表性的数学方法论与小学数学思维方法的介绍；第三部分主要是从中西数学文化差异、思维模式的角度，梳理了数学思维方法的作用。对于学习者来说，阅读本书可以对数学与思维、数学思维方法与数学教育的发展有比较全面的了解，掌握小学数学教学与教育的具体方法及要求，认识到数学美学、数学思维方法的发展及研究方向。第二版主要增加了小学数学教材改版内容及相关案例，小学生数学思维培养方法等，使其更加贴近小学教学教学实际。本书既可以作为高等师范院校数学教育专业、小学教育专业的教材，也可以作为数学教师的教学参考书。

目录

第一章小学数学教学设计理论第二章 小学数学教学的基本知识第三章 基于小学数学内容领域的教学设计第四章 基于数学知识类型的教学设计第五章 基于课堂环节的教学设计

目录

第一章 数学思维方法概述
第二章 数学思维中的逻辑思维与非逻辑思维
第三章 化归法
第四章 逐次渐进方法
第五章 数学解题常用的几种方法
第六章 数学模型与数学建模
第七章 公理化方法
第八章 数学思维方法与数学文化

小学数学教学基础

小学数学教学案例

ISBN:978-7-300-21801-4
作者：郜舒竹
定价：26.00元
出版时间：2015-09
ISBN:978-7-300-21802-1
作者：刘莹
定价：25.00元
出版时间：2015-09

内容简介

小学数学教学基础，是小学教师教育专业的一门选修课，主要涵盖了小学数学教师应具备的数学观和学科知识，作为一名数学教师如何理解数学教材和课程，了解如何进行空间、数量等方面的教学及其改革实践，理解数学学习中的“差生”“错误”也是一种资源。该书既适用于小学数学专业学生作为学习的教材，也适合一线小学数学教师进修培训的需要，还适用于有意从事小学数学教学的社会人员。

内容简介

该书是作为小学教师职前培养和职后培训的教材而编写的，其目的在于从数学学科的角度为小学教师教育提供素材。全书共分八章，分别从教学内容、教学方法、课堂评价、国外教学案例四个方面对小学数学课堂进行了深人的分析。其中每一章都分为“导言”“案例分析与评析”“教学机智”三个部分。“导言”部分简要介绍课程标准以及相关理论；“案例分析与评析”部分主要选择与主题密切相关的案例，通过对案例的描述和评析，归纳出一般性的结论；“教学机智”结合案例，将教学的理念转化为教学机智，进而有效地提高师范生与教师独立设计、实施教学的能力。该书既适用于小学数学专业学生作为学习的教材，也适合一线小学数学教师培训的需要，还适用于有意从事小学数学教学的社会人员。

目录

第一章 小学教师的数学观
第二章 数学教师的学科知识
第三章 数学教材
第四章 教师对待学生数学错误的态度
第五章 小学生数学错误的研究
第六章 走进数学课堂

目录

第一章 如何使用主题图
第二章 如何进行估算教学
第三章 如何进行统计与概率教学
第四章 如何进行数学实践活动
第五章 如何引导学生进行数学探究
第六章 如何进行课堂评价
第七章 如何让学生在课堂上“活”起来
第八章 国外教学案例欣赏

中国人民大学出版社教育类书目

小学英语课程与教学（第三版）

小学英语教学设计与案例解析（第二版）

新课标教材
ISBN:978-7-300-31121-0
作者：李文岩
定价：45.00元
出版时间：2023-02
新课标教材
ISBN:978-7-300-32066-3
作者：王融董玲
定价： \yen36 元
出版时间：2024-01

内容简介

本书以对小学英语教育的研究为基础，以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为指导，结合教育学、心理学、第二语言习得理论编写。全书共九个章节，在解读新课标的基础上，分别介绍了小学英语课程的性质、理念与目标，小学英语教学相关理论，小学英语教学设计，小学英语语言知识教学，小学英语文化知识教学，小学英语技能的培养，小学英语教学环境，小学英语教学评价，小学英语综合素质教育等内容。

本书根据最新的教学理念和课程目标，结合具体案例帮助小学英语教师和小学教育专业英语方向的师范生掌握小学英语教学的基本理论和教学方法，以期提高其实际教学能力和科研能力。本书适合作为小学教育本专科生的专业教材使用，也可满足小学英语骨干教师培训以及教师资格证考生的学习需求，亦可作为一线小学英语教师自修提高的读本。

内容简介

该书主要根据《义务教育英语课程标准（2022年版）》进行修订，以更适合教师教学的需要。

本书是小学教育教学实践系列教材之一，旨在帮助学生提高英语教学实践能力，主要内容有教学设计的概述、教案的设计、小学英语课堂教学各个环节的设计和典型案例解析。本书突出实践取向和能力培养，从解决教育教学实践中的问题出发编写，实用性、操作性强。本书的案例依照教育部英语课程标准设定的知识和技能的要求，涵盖各种版本教材中语音、词汇、语法、功能、话题等主要内容，适用性强。本书不仅可以作为小学教育专业的教材，亦可用于在职小学教师的培训，对准备参加教师资格证书考试的学员也极具参考价值。

目录

目录

第一章小学英语课程的性质、理念与目标
第二章 小学英语教学相关理论
第三章 小学英语教学设计
第四章 小学英语语言知识教学
第五章 小学英语文化知识教学
第六章 小学英语语言技能的培养
第七章 小学英语教学环境
第八章 小学英语教学评价
第九章 小学英语综合素质教育第一章 教学设计概述第二章 教案设计
第三章 准备环节的设计第四章 呈现环节的设计第五章 操练环节的设计第六章 应用环节的设计第七章 结课环节的设计第八章 案例解析

教师英语口语训练（第四版） 小学科学课程与教学

ISBN:978-7-300-33125-6
作者：王融钱虹
定价：42.00元
出版时间：2024-08

预告：2024年9月推出第二版

新课标教材
ISBN:978-7-300-11162-9
作者：刘德华
定价：33.00元
出版日期：2009-09

内容简介

本书旨在训练教师英语口语和提高广大师生课堂互动英语能力。全书主要从课堂的时间顺序、上课的内容、师生交流、语音训练四个方面进行编写，内容涉及课前的基本问候、课中的提问、课堂活动、内容讲解、测验与考试、课堂作业，还包括课后师生的交流。本书整体编排清晰，结构合理，内容详尽，是帮助广大师生提高课堂会话和互动能力的参考必备，不仅可以作为英语授课教师的指导用书，也可以帮助学生进一步掌握课堂内容，更好地与教师进行沟通。第四版在第三版的基础上，增加了习思想与二十大精神相关内容，并更新了教学内容与案例，以便读者能够提升交流、传播中国优秀文化的英文水平。

内容简介

该教材力图多维透视科学的该质，全面解读科学教育课程标准，关注学生学习科学的心理特点，精心选择科学教育案例，理性诠释名家名著的多元观点，揭示科学教师专业发展的特点。该教材的特点是面向实践，直面科学教育中的现实问题。面向世界，吸纳国际同行的研究成果，面向生活，凸显科学教育的人文情怀，面向历史，追问科学教育大事背后的真相。

目录

Part1TeachingRoutine教学常规 Part 2 OrganizingActivities组织教学活动 Part 3 EnglishTeaching英语教学 Part 4 BilingualTeaching学科双语教学 Part 5 ReadingAloud朗读练习

目录

第一章 科学的本质
第二章 科学教育的历史
第三章 科学教育中的问题与改革
第四章 科学教育的理论基础
第五章 科学教育目标
第六章 小学科学课程标准
第七章 小学科学课程改革
第八章 小学科学教学理论
第九章 小学科学教学设计
第十章 小学科学教学案例
第十一章 小学科学学习资源的开发
第十二章 小学科学教学评价
第十三章 小学科学教师的培养
第十四章 小学科学教师的专业发展

小学科学教学设计与案例分析

小学科学活动设计与指导（第二版）

预告：2025年5月推出第二版

新课标教材
ISBN:978-7-300-29340-0
作者：叶勤
定价：45.00元
出版时间：2021-05
ISBN:978-7-300-30644-5
作者：陈慧
定价：39.00元
出版时间：2022-05

内容简介

本书立足于教学理论以及科学教育理念，以实践为导向，提炼一线优秀教师和教研员在教学实践中的思考与经验，依循小学科学课堂教学的主要环节，结合大量的案例片断和评析，介绍小学科学教学导人、新授、结课以及评价的设计，帮助读者把握小学科学教学设计的一些原则、要点和方法。同时，根据小学科学课程的学科特点，本书还介绍了小学科学教学课程资源的开发和利用。希望本书为师范生和小学科学教学新手提供从教学理论走向教学设计实践方面的有效帮助。

本书可作为小学教育专业的课程教材使用，也适合一线教师学习与研究。

内容简介

小学阶段是培养儿童创新素养的重要时期，科学活动对培养儿童的创新素养有不可取代的价值。本教材旨在提高学习者的小学科学活动设计与指导技能，精选了自然科学多领域适合小学阶段探究的课题，并结合教学一线实际情况设计了大量的实践活动。全书共八个章节，分别介绍了小学科学活动的相关理论，以及专题研究、科技制作、生物科学活动和科技竞赛四种类型的科学活动的设计和指导。此外，还单设一章介绍了科学活动的基本操作和器材使用情况。希望这些内容能够帮助学习者树立创新教育理念，充分认识科学活动的特点，提高指导小学科学活动的能力。

目录

第二版补充了科学活动的相关主题内容，尤其注重科学思维的引导。本书适合作为小学教育专业的相关教材，也可用于教师的职后研修，还可作为小学生课外科技活动指导材料。

第一章 小学科学教育概况
第二章 小学科学教学设计的基本程序
第三章 导人环节的设计
第四章 新授环节的设计
第五章 结课与评价的设计
第六章 课程资源的组织和利用
第七章 小学科学教学设计案例精选与评析

目录

第一章 小学科学活动与创新教育
第二章 小学科学活动的组织与管理
第三章 小学科学活动方案设计
第四章 专题研究
第五章 科技制作
第六章 生物科学活动
第七章 科技竞赛
第八章 基本操作和器材使用

小学道德与法治课程标准与教材研究

小学班级管理

新课标教材
ISBN:978-7-300-32540-8
作者：刘慧曹增坤
定价：45.00元
出版日期：2024-01
新课标教材
ISBN:978-7-300-32554-5
作者：李文岩
定价： \yen45.00 元
出版时间：2024-05

内容简介

教材以《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》为依据编写，根据其设定的课程目标要求，按主题将道德与法治学习主题与内容要求连珠成线，基于小学道德与法治课程标准和教材研究，主要阐述了如何贯通课标与教材的联系点以落实核心素养，如何通过入学教育、道德教育、生命安全与健康教育、法治教育、中华优秀文化教育、革命传统教育、国情教育等学习主题内容体现课程标准的要求。本书还精选了北京市优秀教师的相关教学案例，不仅可以作为小学教育专业的教材使用，亦可用于在职小学教师的培训。

内容简介

“小学班级管理”是高等院校小学教育专业的必修课。这本《小学班级管理》共十个章节，包括小学班级管理者、班级管理前期工作、班规的制定与执行、班级文化的营造、班级活动的指导、中队辅导员角色的履行、一年级的人学适应指导、特殊需要学生的引导、班级教育力量的协调，等等。内容贴近教学实际，且配以丰富案例，方便读者理解。《小学班级管理》为高等院校小学教育专业教材，也可供小学教师在职培训使用。

目录

目录

第一章小学道德与法治课程标准研究
第二章 小学道德与法治教材研究
第三章 人学教育学习主题解析与教材研究
第四章 道德教育学习主题解析与教材研究（上）
第五章 道德教育学习主题解析与教材研究（下）
第六章 生命安全与健康教育学习主题解析与教材研究
第七章 法治教育学习主题解析与教材研究
第八章 中华优秀传统文化教育学习主题解析与教材研究
第九章 革命传统教育学习主题解析与教材研究
第十章国情教育学习主题解析与教材研究
第一章 小学班级管理概述
第二章 小学班级组织的建设
第三章 小学班级管理规则的制定
第四章 小学班级文化的营造
第五章 小学班级日常管理
第六章 小学班级活动的组织
第七章 五育并举全面发展
第八章 特殊学生教育
第九章 少先队教育与班主任工作
第十章 小学班级管理评价
参考文献

小学儿童心理学（第三版）（数字教材版）

小学生心理健康与辅导

预告：2025年9月推出第二版

ISBN:978-7-300-30504-2
作者：陈威
定价：55.00元
出版时间：2022-05
ISBN:978-7-300-28846-8
作者：邹萍编著
定价：45.00元
出版时间：2021-01

内容简介

该教材力求对小学儿童的发展做一个全面的概述，反映小学儿童身心发展的前沿理论和实践建议。该教材分门别类地将小学儿童各种心理品质的发展特点与如何进行教育培养相结合，使读者既明确小学儿童发展的事实和规律，又能在如何指导小学儿童发展的问题上得到启发，突出实践性及应用性。为了增加可读性，激发读者的学习兴趣和参与意识，教材还设置了名人名言、本章学习要点、阅读栏、讨论栏、阅读导航等，为教与学提供方便，利于师生使用。本书可作为小学教育专业的教学用书，也可作为普通读者的心理学读本。

内容简介

本书既注重心理咨询理论、心理咨询技术、典型案例的有机结合，也反映了小学生心理健康与辅导领域的前沿教学研究与应用成果。

本书系统阐释了小学生心理健康与辅导的理论与实践，从小学生心理健康的基本定义和现状出发，针对小学生常见的心理问题，介绍了小学生心理能力提升与训练的基本方法以及绘画分析技术、沙盘心理技术、校园心理剧等经典心理疗法。此外，针对小学教师课堂教学的实际需求，本书还编写了小学生心理健康教育活动课程设计相关内容。

本书可作高等院校小学教育及教师教育专业教材，也可作小学生心理辅导师、儿童心理辅导员及教师继续教育人员和社会工作者专业进修之参考书。

目录

第1章 导论第2章 儿童心理发展的基本理论第3章 小学儿童心理发展的生理基础第4章 小学儿童的认知发展第5章 小学儿童的语言发展第6章 小学儿童的智力与创造力发展第7章 小学儿童的个性和社会性发展第8章 小学儿童的性别角色发展第9章 小学儿童的道德品质发展第10章 小学儿童的心理健康与维护

目录

第一章小学生心理健康概述
第二章 小学生心理辅导概述
第三章 小学生常见心理问题与辅导
第四章 小学生团体心理辅导与训练
第五章 小学生学习能力及其提升
第六章 小学生绘画分析与心理辅导
第七章 沙盘心理技术与小学生心理辅导
第八章 心理剧与小学生心理辅导
第九章 小学生心理健康教育活动课程设计

小学班主任心理辅导

小学生认知与学习

ISBN:978-7-300-23551-6
作者：俞劫
定价：29.00元
出版时间：2017-01-01
ISBN:978-7-300-22299-8
作者：李俊
定价：35.00元
出版时间：2016-03

内容简介

无论是对小学生还是小学班主任而言，心理健康问题都是一个大问题。作者联系当前我国小学师生心理健康现状，从多个方面介绍了有关心理健康与辅导方面的知识，包括：心理健康与心理辅导概述、小学班主任的心理辅导员角色、小学班主任的心理健康及其影响因素、小学班主任心理健康的维护与促进、小学生心理健康诊断与评价、团体心理辅导、个别辅导、常见心理问题辅导等。同时，书中还穿插了大量作者心理辅导实例和其他案例，介绍了一些心理辅导的技巧和方案，兼具理论性与实操性。本书既可以作为小学教育专业学生的教材，也可以作为一线小学教师日常工作的辅助材料。

内容简介

本书根据《教师教育课程标准（试行)》的精神，紧密结合教与学的实践，阐述了小学生的认知发展、言语发展、学习动机、学习策略等内容，有机融合了儿童心理学和教育心理学关于小学生认知与学习的最新理论和研究成果，形成了完整而清晰的理论体系和指导策略体系。本书不仅可以作为高等院校小学教师教育课程教材，也可以作为在职小学教师教育的培训资源，还可以作为关注小学生成长的家长及社会工作者的学习参考书。

目录

第一章 心理健康与心理辅导概述
第二章 小学班主任的心理辅导员角色
第三章 小学班主任的心理健康及其影响因素
第四章 小学班主任心理健康的维护与促进
第五章 小学生心理健康诊断与评价
第六章 班主任工作中的团体心理辅导
第七章 班主任工作中的个别辅导
第八章 班主任工作中的常见心理问题辅导
第九章 国外学校心理辅导及培训模式简介
附录1 关于加强中小学心理健康教育的若干意见
附录2 中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订
附录3 中小学心理辅导室建设指导

目录

第一章 绪论
第二章 小学生的认知发展（上）
第三章 小学生的认知发展（下）
第四章 小学生的注意
第五章 小学生的言语发展
第六章 学习的理论观点
第七章 小学生的学习动机
第八章 小学生陈述性知识学习
第九章 小学生程序性知识学习
第十章 小学生学习策略
第十一章 小学生学习迁移
第十二章 影响小学生学习的智力与非智力因素
第十三章 小学生社会认知与社会性发展
第十四章 小学生学习常见障碍与辅导

小学课程与教学论

初等教育课程与教学论（第二版）

ISBN:978-7-300-31401-3
作者：曾文婕
定价：45.00元
出版时间：2023-03
ISBN:978-7-300-14513-6
作者：关文信
定价：39.00元
出版时间：2011-10-25

内容简介

全书共十六章，从“课程与教学概论”、“课程与教学过程”和“课程与教学美学”三大方面系统梳理小学课程与教学领域的经典与前沿研究成果。全书选择和运用适合于小学课程开发与教学实施的原理，并配有优秀案例，适合小学教育专业师范生的学习需要。在体例上，各章设计了思维导图、学习目标、小学剪影、拓展阅读、小组合作、案例分析、学习评估、行动学习和推荐书目等栏目，既帮助学习者建构知识，也引导学习者学会学习。本书既可以作为小学教育专业的教材，也可以作为一线教师继续教育的教材或参考书。

内容简介

本书从整合的视角构建全书的逻辑体系，首先对课程与教学论进行整合研究，形成课程与教学论在实践层面的完整链条，然后分别对课程和教学的基本问题进行研究。全书阐述了课程与教学论的基本内涵及其发展，对课程与教学的目标、内容、实施、评价以及课程结构，校本课程与校本课程开发，教学设计，教学模式，教学环境，教学方法，教学组织形式，教学媒体做了深人的研究，反映了学科的发展趋势，体现了初等教育的特色。

目录

第一章 导论
第二章 课程与教学基础
第三章 课程与教学概念
第四章 小学学生与教师
第五章 小学课程研制原理
第六章 小学课程设计
第七章 小学课程与教学目标
第八章 小学课程与教学内容
第九章 小学课程实施
第十章 小学校本课程开发
第十一章 小学教学过程
第十二章 小学教学方法与策略
第十三章 小学学习方式
第十四章 小学课程与教学环境开发
第十五章 小学课程与教学评价
第十六章 小学课程与教学美学

目录

第1章 课程与教学论概述
第2章 课程与教学目标
第3章 课程与教学内容
第4章 课程实施与教学过程
第5章 课程与教学评价
第6章 课程类型与结构
第7章 校本课程与校本课程开发
第8章 教学设计
第9章 教学模式
第10章 教学环境
第11章 教学方法
第12章 教学组织形式
第13章 教学媒体

小学教育研究方法

小学现代教育技术应用

ISBN:978-7-300-28644-0
作者：丁炜
定价：45.00元
出版时间：2020-10
ISBN:978-7-300-31942-1
作者：尹睿
定价：38.00元
出版日期：2023-07

内容简介

本书以易懂、实用、促学为编写原则，在概述小学教育研究与小学教育研究方法的基础上，详细描述了小学教育研究设计的基本过程与研究抽样、测量等关键环节，并结合丰富实例重点阐述了实验研究、调查研究、课堂观察研究、非介人性研究、行动研究等常用研究方法的运用程序与主要策略，同时介绍了统计数据处理的方法与研究成果撰写的要领。

本书适合小学教育专业学生、小学教师、小学教育研究人员研读。

内容简介

本教材共四篇、十三章，分为“导论篇”“资源应用篇”“工具应用篇”“创新应用篇”。本教材不仅在各篇设计了导读概览，还在各个章节设置了“学习目标”“问题导人”“内容阐述”“思考·讨论”“案例分析”“资料链接”“阅读导航”“思考与作业”“学习反思”等板块。大部分章节还融人了立体化、多样化的优质融媒体资源，凸显“互联网^+ 教育”理念，支持线上线下混合式学习，满足学习者个性化学习需要。

目录

第一章 小学教育研究方法概论
第二章 研究设计
第三章 抽样原理与设计
第四章 测量与操作化
第五章 实验研究
第六章 调查研究
第七章 课堂观察研究
第八章 非介人性研究
第九章 行动研究
第十章 研究数据统计分析
第十一章 研究成果表达

目录

导论篇
第一章 现代教育技术的概述
第二章 小学现代教育技术应用的核心要义
第三章 小学现代教育技术应用的原理
第四章 信息时代卓越小学教师的教学能力要求
资源应用篇
第五章 教学课件的应用
第六章 微课的应用
第七章 虚拟实验的应用
第八章 数字教材的应用
工具应用篇
第九章 智能学科教学工具的应用
第十章 思维工具的应用
第十一 章教学评价工具的应用
创新应用篇
第十二章智慧课堂教学
第十三章 人工智能赋能课堂教学

小学教师专业发展

音乐基础（第三版）

预告：2025年9月推出第二版预告：2025年5月推出第四版

ISBN:978-7-300-30826-5
作者：魏戈刘慧
定价：45.00元
出版时间：2022-08
ISBN:978-7-300-25362-6
作者：陶春晓
定价：48.00元
出版时间：2020-04

内容简介

本书采用当前国际流行的“大概念统领下的课程设计”思路，基于教育部颁布的《小学教师专业标准（试行）》和《普通高等学校师范类专业认证实施办法（暂行）》的政策要求，结合国内外教师教育研究的前沿成果，就教师专业道德、专业知识、专业能力、专业情感、专业认同、专业文化、专业组织等七大专业发展议题展开系统讲解，并对新时代小学教师专业发展面临的挑战和未来前景做了分析。本书为师范生从事教师专业工作提供了脚手架，丰富的案例资源和探究运用等实操环节有助于师生从真实的教育情境出发，构建专业学习共同体，助力师范生提升专业素养，为新时代小学教育的改革与发展做好准备。

内容简介

本教材综合了音乐理论知识、视唱练耳、声乐、合唱指挥和音乐作品赏析等内容，并将各项内容有机结合，使之在具有知识性、技能性的基础上，体现一定的思想性和趣味性。本教材力图使学生掌握从事小学教育所必需的音乐基础知识和基本技能；引领学生学习、继承、鉴赏、传播本民族和域外的优秀音乐文化，提高学生的音乐文化素养；陶冶学生情操；培养学生正确的审美观和创新能力。

目录

目录

第一章导论第二章 小学教师专业道德的发展第三章 小学教师专业知识的发展第四章 小学教师专业能力的发展第五章 小学教师专业情感的发展第六章 小学教师专业认同的发展第七章 小学教师专业文化的发展第八章 小学教师专业组织的发展第九章 新时代的小学教师专业发展第一章 基本乐理第二章 视唱练耳第三章 声乐第四章 合唱与指挥第五章 音乐作品赏析

美术基础（第五版）

美术基础

ISBN:978-7-300-32028-1
作者：陈小珩
定价：59.00元
出版时间：2024-05

ISBN:978-7-300-作者：孙侃定价：52.00元出版日期：2025-09

内容简介

为适应现代小学教育的需要，本书强调美术的基本理论知识与实践练习相结合。本书的第一部分重点介绍美术的基本知识，第二部分着重于培养基本造型能力的实践练习，第三部分强调能够运用色彩规律来表现色彩，第四部分则通过图案、儿童美术、美术字、平面设计等实用美术内容重点培养综合实践能力。本书较之前的版本进行了新的调整，旨在培养小学教师的美术素养和动手能力，以更好地适应小学教师的职业发展。与此同时，本书兼顾了国家教师资格考试相关内容，是具有自身特色的美术教材。

内容简介

《美术基础》为高等院校小学教育专业教材，着重提高小学教育专业学生的美术修养提高和实用技能。其主要内容主要包含：美术欣赏，以具体的美术作品和专题的方式走近艺术、理解艺术；美术运用，包括素描、色彩、设计等专题；美术表现，绘画表现、手工造型和数码设计等。本书为适应现代小学教育的需要而编写，旨在培养未来小学教师的美术素养和美术能力，使他们具备欣赏美、创造美的能力。本书不仅可作高等院校小学教育专业美术基础课程的教材，也可作在职小学教师继续教育的参考用书。

目录

第一章 走进美术世界第二章 绘画的造型语言第三章 色彩的印象第四章 综合能力的培养

儿童文学应用教程（第二版） 儿童文学教程（第二版）

ISBN:978-7-300-31400-6
作者：李学斌
定价：45.00元
出版时间：2023-03
ISBN:978-7-300-31988-9
作者：周均东
定价： \yen36 元
出版时间：2023-09

内容简介

《儿童文学应用教程（第二版）》的修订注重儿童文学学科知识在小学语文文体教学实践中的应用，努力践行儿童文学基础理论、基本知识、文本解读与语文课堂教学实例的多元融合。在内容结构上，不仅分别从儿歌、儿童诗、儿童故事、儿童小说、童话、寓言、儿童散文、儿童戏剧等文类人手，梳理了儿童文学的相关理论，而且还借助不同文类文本解读与案例评析阐释了儿童文学文体教学的基本策略。本教材突破了传统“儿童文学”教材“文学本位”的倾向，立足于“儿童文学的教育价值”而谋求“儿童文学与“小学语文教育”的紧密衔接，既可以作为高等师范院校小学教育专业“儿童文学”课程的主导教材，也可以作为“儿童文学概论”“文童文学史”“儿童文学作品选读”等课程的衍生教材，还可以作为在职语文教师的参考书。

内容简介

《儿童文学教程（第二版）》系“21世纪小学教师教育系列教材”、省级精品课程建设教材，由绪论、14章及参考文献等部分组成。教材编写的视野宏阔、资源丰厚、主题鲜明、时代性强。主要包括儿童文学的意义、本体特征、发展历史、主要体裁及其重要作家作品、鉴赏和创作等内容。结合教学实际，强化了教材的针对性、实践性、师范性及适用性，突出了教材的通用特色及对儿童文学教育的指导作用。适合师范院校本科生、专科生、研究生及中小学幼儿园教师及广大儿童文学爱好者阅读和使用。

目录

目录

第一章 儿童文学与课程
第二章 儿童文学教学策略
第三章 儿歌、儿童诗文体知识与教学方法
第四章 儿童故事文体知识与教学策略
第五章 童话和寓言文体知识与教学方法
第六章 儿童小说文体知识与教学方法
第七章 儿童散文文体知识与教学方法
第八章 儿童科学文艺文体知识与教学方法
第九章 图画书文体知识与教学方法
第十章 儿童戏剧文体知识与教学方法
第十一章儿童文学阅读与创意表达
第十二章 儿童文学与小学语文习作教学
绪论 当下的反思：儿童文学的意义
第一章 持续的建构：儿童文学的本体特征
第二章 闪耀的群星：儿童文学重要作家作品概览
第三章 美妙的天籁：儿歌解说
第四章 诗意的童趣：儿童诗解说
第五章 幻想的图景：童话解说
第六章 幽默的训诫：寓言解读
第七章 新奇的创意：图画书解读
第八章 叙述的魅力：儿童小说（故事）解读
第九章 诗化的生活：儿童散文解读
第十章 多彩的合奏：儿童科学文艺阐释
第十一章 欢乐的舞动：儿童戏剧阐释
第十二章 立体的狂欢：儿童影视阐释
第十三章 阅读的升华：儿童文学鉴赏阐释
第十四章 生活的飞跃：儿童文学创作阐释

教育专业论文写作

ISBN:978-7-300-31629-1
作者：乔雪峰
定价： \yen36 元
出版时间：2023-04

内容简介

作者基于多年教学经验，致力于解决教育专业论文写作的常见问题而编写本书，旨在为教育专业学生提供高效、精准、实用的论文写作指引。本书对研究的缘起、文献综述、研究设计、研究发现与讨论、教育论文的非主体部分等关键模块均有详细描述，并提供常见问题的解决方案，此外还为读者提供教育研究和写作的开放式工具箱，以手把手地带领读者学会论文写作，并提升写作质量。

本书可作为教育专业本科生和研究生开展论文写作的人门级教材和工具书，也可作为教育学领域青年学者和中小学教师开展实证研究的参考用书。

目录

第一章 研究的缘起
第二章 文献综述
第三章 研究设计
第四章 研究结果呈现
第五章 教育论文的非主体部分
常见问题解析
关键要点复盘
思考与练习题

21世纪学前教师教育系列教材

“21世纪学前教师教育系列教材”以《教师教育课程标准》为指导，以应用型学前教师教育专业本科教材为定位，突出实践取向和能力取向，是一套理论铺陈合理，涉及更多教学活动的案例版教材，不仅适用于学前教育专业的学生作为教材使用，也可作为在职教师的必备参考书。

本套教材邀约了北京师范大学、华东师范大学、南京师范大学、东北师范大学、华南师范大学、西南大学等重点师范院校的学术带头人和优秀一线教师共同编写，内容涵盖“儿童发展与学习”“幼儿基础教育”“幼儿活动与指导”“幼儿园与家庭、社会”“职业道德和专业发展”五大类，目前已经出版二十余种，受到了高校教师的欢迎与好评。

本系列已出版书目：

学前教育学（第二版） 姚伟幼儿园教育活动设计与实施（第二版） 朱家雄幼儿卫生学 李姗泽学前儿童卫生学（第二版） 王萍0～3岁婴幼儿发展与照护 洪秀敏学前儿童发展心理学 洪秀敏学前儿童心理健康与教育 周念丽幼儿数学教育与活动指导 朱家雄幼儿社会教育与活动指导 李燕幼儿科学教育与活动指导 王兴华幼儿美术教育与活动指导（第二版） 吕耀坚 何海波幼儿语言教育与活动指导 张晓梅 高瑾宋占美幼儿行为观察与评估（第二版） 何慧华幼儿行为观察与分析（第二版） 李晓巍学前教育科学研究方法（第二版） 何慧华等学前教育政策与法规（第二版） 周小虎

幼儿教师道德与教育法规（第二版） 杜德栎于珍张富洪幼儿园管理 李晓巍幼儿园组织与管理 左志宏现代教育技术应用（第二版） 刘名卓中外幼儿教育名著导读（第二版） 姚伟外国学前教育史 祝贺幼儿园环境创设 董旭花 张升峰臧冬玲学前融合教育 周念丽儿童戏剧（第二版） 方先义幼儿教师专业发展 王晓莉

本系列待出版书目：

幼儿数学教育与活动指导 朱家雄幼儿数学教育与活动指导 张莉幼儿游戏与活动指导 吴航幼儿游戏与指导 彭茜中外学前教育史 单中惠 廖其发幼儿园教育评价 李琳学前教育政策与法规 易凌云学前儿童家庭教育 李燕儿童教育哲学 古秀蓉幼儿教师道德与教育法规（第二版） 杜德栎于珍张富洪

学前教育学（第二版）

幼儿园教育活动设计与实施（第二版）

ISBN:978-7-300-30950-7
作者：姚伟
定价：48.00元
出版时间：2022-10
ISBN:978-7-300-31606-2
作者：朱家雄
定价：45.00元
出版时间：2023-05

内容简介

本书围绕培养高素质专业化幼儿教师的目标，精选课程内容，阐明了学前教育与社会发展、儿童发展的关系，介绍了学前教育的目标、课程、游戏，幼儿园教育活动、班级管理、环境创设等内容，还囊括了幼儿园教育衔接和幼儿教师专业发展的相关知识。第二版修订中，作者一方面更新了最新教育政策、研究成果，并替换了部分教学案例，另一方面根据目前学前教育专业化的方向，在内容编排上做了调整，突出幼儿教师对幼儿发展特点的理解等内容。

本教材不仅适合学前教育专业师生作为教材使用，也可作为一线幼儿教师的参考书。希望本书的出版，能让读者更好地理解学前教育的规律和特点，整体提升幼儿教育的质量。

内容简介

本教材在阐述了幼儿园教育活动设计原理的基础上，强调了不同结构化程度的幼儿园教育活动设计的思路、方法，并提供了可以借鉴的诸多案例；在论述了幼儿园课程与教育活动之间的关系基础上，陈述了在幼儿园课程设计中幼儿园教育活动的选择和组合问题；在回顾中外有影响力的幼儿园教育活动基础上，指出了当今他们对教育活动的设计时可能带来的参考意义。本教材还谈到幼儿园教育活动实施中所涉及的一些问题，例如教研与园本教研等。

本教材适用于学前教育专业师生使用，也适合幼儿园一线教师作为教育指导书阅读。

目录

第一章 学前教育与学前教育学
第二章 学前教育与社会发展
第三章 学前教育与儿童发展
第四章 学前教育目标
第五章 学前教育课程
第六章 学前儿童游戏
第七章 幼儿园教育活动
第八章 幼儿园班级管理
第九章 幼儿园环境
第十章 幼儿园教育衔接
第十一章 幼儿教师及其专业发展

目录

第一章幼儿园课程与幼儿园教育活动
第二章 幼儿园教育活动的设计
第三章 幼儿园领域教育活动的设计
第四章 幼儿园教育活动的选择和组合
第五章 中外有影响力的课程中教育活动的设计
第六章 幼儿园教育活动的实施
第七章 幼儿园教育活动实施中的教研与园本教研

幼儿卫生学

学前儿童卫生学

预告：2025年9月推出第二版

ISBN:978-7-300-28934-2
作者：李珊泽蒋希
定价：48.00元
出版时间：2021-03
ISBN:978-7-300-29052-2
作者：王萍
定价：45.00元
出版时间：2021-02

内容简介

《幼儿卫生学》针对学前教师教育专业本科生编写。全书共21章，介绍了幼儿卫生保健的基本概念、基本任务和基本要求，幼儿身体各系统的特点和保育要点，幼儿生长发育的规律及影响因素，幼儿园生活活动的卫生保健等。全书紧密结合《教师教育课程标准（试行）》《幼儿园教师专业标准（试行)》《3～6岁儿童学习与发展指南》等国家政策文件的精神编写，体现“保教一体”理念，适应新标准，满足新需求，着眼于幼儿园教师职业准备的有效性和教师专业发展的可持续性，突出实践取向和能力取向，是一本融理论与实践为一体的综合性教材。本书既可作为学前教育专业教材，也可作为幼儿教师继续教育用书以及社会从业人员的业务参考培训用书。

内容简介

学前儿童卫生学是一门研究保护和增进学前儿童，特别是 3~6 岁幼儿健康的课程。本书在编写过程中，吸收了大量关于学前儿童发展和学前儿童保育学的最新研究成果，结合托幼机构教育工作者的实践经验与兴趣需要，旨在让读者了解学前儿童卫生学的原理及内容，掌握托幼机构教育教学中的健康、营养、卫生、安全等知识，并将其运用到实际工作当中。

本书分为绪论、四篇十一个章节，主要围绕学前儿童保教工作的重点展开。本书可作为高校学前教育专业的教材，也可作为一线幼儿教师的参考书。

目录

上篇人体解剖生理和幼儿的生理卫生
第一章人体解剖生理及基本特征
第二章 运动系统及幼儿卫生保健
第三章 循环系统及幼儿卫生保健
第四章 呼吸系统及幼儿卫生保健
第五章 消化系统及幼儿卫生保健
第六章 泌尿系统及幼儿卫生保健
第七章 皮肤及幼儿卫生保健
第八章 内分泌系统及幼儿卫生保健
第九章 神经系统及幼儿卫生保健
第十章 感觉器官及幼儿卫生保健
第十一章生殖系统及幼儿卫生保健
第十二章幼儿的生长发育
中篇幼儿园的卫生保健工作
第十三章幼儿常见的心理行为问题及预防

目录

绪论

第一篇 学前儿童健康的促进与保护第一章 学前儿童的健康与促进第二章 学前儿童的生长发育与保健第三章 学前儿童身体疾病与预防第四章 学前儿童心理健康与保健第二篇 学前儿童的营养与膳食管理第五章 学前儿童营养的基础知识第六章 学前儿童的合理膳食第七章 托幼机构的膳食管理第八章 学前儿童保教活动的卫生保健第九章 托幼机构环境卫生第四篇 学前儿童的安全保障第十章 托幼机构的安全与管理第十一章 学前儿童的意外伤害与急救

0~3 岁婴幼儿发展与照护 学前儿童发展心理学

ISBN:978-7-300-30208-9
作者：洪秀敏
定价：39.00元
出版时间：2022-03
ISBN:978-7-300-29994-5
作者：洪秀敏
定价：48.00元
出版时间：2022-01

内容简介

本教材致力于尊重婴幼儿成长的特点与规律，促进婴幼儿照护服务的科学规范发展。教材在编写过程中参考借鉴我国各地在婴幼儿照护服务发展中的有益探索与经验，查阅了大量文献资料，充分吸纳婴幼儿护理、膳食营养、卫生保健、心理和教育等各领域相关研究。

本教材在追求内容科学性的同时，也兼顾了实用性与可读性，在各章节安排了案例导读、发展特点、经典实验、照护要领、活动参考等部分，方便读者参考使用。

本教材不仅适合托育机构照护者使用，也适合从事家庭婴幼儿照护的相关人员使用。希望本书的出版，能让读者更好地理解婴幼儿的发展特点，树立科学适宜的照护服务理念，不断提高婴幼儿照护服务质量。

内容简介

本教材将在全面概括国内外相关研究成果的基础上，结合作者多年来在学前儿童心理发展与教育的研究与教学经验，以学前儿童心理发展的规律、特点与趋势等基础知识和基本理论为线索，深人挖掘其教育实践的适用性及其应用，以趣味性、可读性强的案例，帮助学生通过自主学习了解掌握学前儿童心理发展的规律和特点，为以后的专业知识的学习奠定良好的知识基础。本书将成为学前教育、儿童发展心理学等专业研究者、高校相关专业的师生，以及广大幼儿园老师进行儿童发展与教育研究可资参考的教材。

目录

第一章 0～3岁婴幼儿发展特点与照护要领概述第二章 0～1月龄婴幼儿发展特点与照护要领第三章 1～3月龄婴幼儿发展特点与照护要领第四章 3～6月龄婴幼儿发展特点与照护要领第五章 6～9月龄婴幼儿发展特点与照护要领第六章 9～12月龄婴幼儿发展特点与照护要领第七章 12~18 月龄婴幼儿发展特点与照护要领第八章 18～24月龄婴幼儿发展特点与照护要领第九章 24~30 月龄婴幼儿发展特点与照护要领第十章 30~36 月龄婴幼儿发展特点与照护要领第十一章 婴幼儿照护常见问题及解答

目录

第一章 导论第二章 学前儿童生理的发展第三章 学前儿童感知觉的发展第四章 学前儿童注意的发展第五章 学前儿童记忆的发展第六章 学前儿童想象的发展第七章 学前儿童思维的发展第八章 学前儿童言语的发展第九章 学前儿童情绪的发展第十章 学前儿童个性的发展第十一章 学前儿童社会性的发展第十二章学前儿童发展的背景

学前儿童心理健康与教育 幼儿数学教育与活动指导

预告：2024年10月推出第二版

预告：2023年10月推出第二版

ISBN:978-7-300-26995-5
作者：周念丽
定价：28.00元
出版时间：2019-06

ISBN:978-7-300-作者：朱家雄定价： \yen45.00 元出版时间：2024-06

内容简介

学前儿童的心理健康越来越受到人们的重视，了解学前儿童心理、掌握其相关理论及干预方法就显得尤为重要。

为使本书更有针对性，作者在大量阅读和对现实思考的基础上，将本书内容分为“概述与分析”“现象与解析”“教育与教育干预”三大篇。第一篇旨在让读者对学前儿童心理健康的独特性和艰巨性有一个概览性的理解；第二篇通过对学前儿童在行为和情绪上常见的异常表现进行条分缕析，让读者能通过对学前儿童外在行为的解读，找到深藏其背后的原因；第三篇着重于阐述教育干预方法，让学前儿童教师初步了解和把握。

这本书适合作为学前教育专业师生的教材，也适合作为一线幼儿教师的参考读物。

内容简介

《幼儿数学教育与活动指导》，依据《教师教育课程标准（试行)》《幼儿园教师专业标准（试行）》和《3一6岁儿童学习与发展指南》编写。全书以幼儿数学内容领域与幼儿数学活动结构来搭建整体框架。不仅介绍了幼儿数学学习的特点和数学教育不同阶段、不同活动的教育目标、内容、方法与评价等内容，还分别介绍集合、数与运算、量与测量、空间、时间、模式等领域幼儿学习特点与活动指导要点。本教材适合学前教育专业学生使用，也适用于各级各类幼儿教师培训。

目录

第一篇 概述与分析
第一章 学前儿童心理健康概述
第二章 影响学前儿童心理健康的因素
第二篇 现象与解析
第三章 常见的学前儿童心理健康问题
第四章 关于学前儿童心理教育的理论分析
第三篇 教育与教育干预
第五章 学前儿童心理健康教育与教育干预
第六章 学前儿童心理健康教育干预方法

目录

第一章数学与幼儿数学
第二章 幼儿园数学教育活动的设计原理
第三章 幼儿数学教育的有关理论及其运用
第四章 幼儿园低结构数学教育活动的设计及指导
第五章 幼儿园高结构数学教育活动
第六章 幼儿园介于高低结构之间的数学教育活动
第七章 幼儿园数学教育环境的创设

幼儿社会教育与活动指导 幼儿语言教育与活动指导

ISBN:978-7-300-29082-9
作者：李燕
定价：38.00元
出版时间：2021-02ISBN:978-7-300-25118-9作者：张晓梅高瑾宋占美定价：25.00元
出版时间：2018-05

内容简介

《幼儿社会教育与活动指导》内容以《教师教育课程标准》和《3-6岁儿童发展与学习指南》为基础，即强调对儿的社会性发展与教育，也强调幼儿对社会领域知识的学习，包括与时间有关的历史知识、与空间有关的地理知识、与经济生活有关的经济学知识以及全球化视野下的多元文化教育等。社会领域教育活动，又强调社会各领域知识学习的相互支持与整合，同时注重教育教学实践能力的培养。

内容简介

本书围绕幼儿语言教育，为学前教育专业学生掌握幼儿语言发展相关理论和开展“为幼儿语言获得适宜发展创造良好环境或刺激”的实践研究提供手册式指导。本书汇集了儿童语言发展学领域的经验和成果，详细介绍了幼儿语言教育的概况、目前国家规定的幼儿语言教育活动的目标和内容、幼儿园语言教育活动设计方法与途径、幼儿语言教育评价等内容，全书案例丰富、可读性强。

希望本书能为学前教育专业学生踏入幼儿教师职业生涯奠定扎实基础，也能给一线幼儿教师以借鉴和思考。

目录
第一章 幼儿社会教育概述
第二章 幼儿自我的发展
第三章 幼儿情绪的发展
第四章 幼儿人际交往与社会适应的发展
第五章 社会环境：人、地理与环境保护
第六章 社会文化：历史、多元文化与价值观教育
第七章 幼儿经济教育
第八章全球化教育

目录

第一章语言与幼儿语言
第二章 幼儿语言教育概述
第三章 幼儿语言教育活动的目标与内容
第四章 幼儿园语言教育活动设计
第五章 幼儿专门性语言教育活动的途径
第六章 幼儿渗透性语言教育活动的途径
第七章 幼儿语言教育评价

幼儿科学教育与活动指导

幼儿美术教育与活动指导（第二版）

ISBN:978-7-300-28212-1
作者：王兴华
定价：32.00元
出版时间：2020-06
ISBN:978-7-300-32412-8
作者：吕耀坚何海波
定价：55.00元
出版时间：2024-05

内容简介

本教材以培养幼儿科学素养为导向，以学前儿童学习与发展理论为基础，以科学探究活动的设计为线索，以培养具备从事学前儿童科学教育专业能力的学前教师队伍为核心，突出以下几点特色：一是明确指向科学素养的三个维度，帮助未来教师更好地围绕幼儿科学素养的培养选择教育内容、确定教育目标；二是突出“幼儿本位”，强调在设计科学探究活动时不是从科学概念出发，而是从幼儿的生活出发，去探究幼儿生活中的真实问题；三是强调基于证据的科学教育质量提升与教师专业发展。系统介绍了学前儿童科学探究活动的评价框架和常用评价工具、方法，帮助未来教师客观评量与分析科学教育实践中的问题，并基于证据改进科学教育质量。

内容简介

幼儿美术教育是学前教育的重要课程之一。近年来，随着幼儿美术教育理论研究与实践探索的深人，以及《幼儿教育指导纲要（试行）》《3-6岁儿童学习与发展指南》所倡导的幼教理念的传播，幼儿园教育开始逐步探寻如何结合美术课，促进幼儿人文素养的生成与各项能力的发展。全书共八章，分别讲述了幼儿美术教育的基本理论，幼儿美术能力的发展，幼儿美术教学活动、美工区域活动的设计与组织，以及幼儿美术教育的评价等内容。全书旨在为学前教育专业师生以及广大幼儿园教师获得适宜的、科学的幼儿美术教育理论提供帮助，力求最大限度地发挥美术教育对幼儿发展的促进价值。

目录

第一章 幼儿科学教育导论
第二章 幼儿科学教育的理论基础
第三章 幼儿科学教育的目标与原则
第四章 幼儿科学教育的内容
第五章 幼儿科学探究活动的设计与指导
第六章 幼儿科学探究活动的评价

目录

第一章 幼儿美术教育的基本理论第二章 中外儿童美术教育理论简介第三章 幼儿美术能力的发展第四章 幼儿美术教学活动设计（上）第五章 幼儿美术教学活动设计（下）第六章 幼儿美术教学活动的组织第七章 幼儿美工区域活动设计与组织第八章 幼儿美术教育评价

幼儿行为观察与评估（第二版） 幼儿行为观察与分析（第二版）

ISBN:978-7-300-31859-2
作者：何慧华
定价： \yen32 元
出版时间：2023-08
ISBN:978-7-300-32198-1
作者：李晓巍
定价： \yen48 元
出版时间：2024-01

内容简介

本书为高等院校学前教育专业教材，全书拟分为四个部分，第一部分将从各相关发展科学理论探讨观察儿童行为的理论基础与实践价值；第二部分将系统地呈现观察学前儿童行为的方法与技巧，包括叙述法、频次记录法、抽样法、检核与等级评定法等，以及各种观察表格的设计。第三部分将从幼儿园的一日活动与学前儿童各领域发展的角度出发，梳理各活动环节与各领域发展的观察要点与观察方法的选择；第四部分将呈现观察在幼儿发展评估过程中的运用以及行为评估对于幼儿园课程与教学活动实施的实践价值。本书主要供高等学校学前教育专业学生使用，也可作为早教机构和幼儿园一线教师的参考资料。

内容简介

对于一名专业的幼儿教育工作者来说，应学会客观地观察幼儿学习与发展的状况，科学地解读和评价幼儿的表现与进步，并能有效地运用观察与评价结果改进教学，为教学决策服务。本书针对当前幼儿园教师在幼儿行为观察中常常出现的“不想观察”“不会观察”“不会解读”三大问题逐一讲解观察的意义、观察的方法以及如何对观察所得的资料进行合理分析，使学习者获得观察与分析幼儿行为的专业方法和知识，提升观察与分析幼儿行为的能力，以达到有效提升幼儿园教师保教能力、促进其专业发展的目的。

目录

目录

第一章幼儿行为观察概述
第二章 幼儿行为观察的方法
第三章 幼儿发展的观察
第四章 幼儿在园一日生活的观察
第五章 行为观察在幼儿发展评价中的运用
第六章 行为观察在幼儿发展与教育研究中的运用
第一章 幼儿行为观察概述
第二章 成为专业的幼儿行为观察者
第三章 运用儿童发展理论科学观察幼儿
第四章 运用《指南》科学观察幼儿
第五章 描述观察法
第六章 取样观察法
第七章 评价观察法
第八章 将访谈与观察有机结合
第九章 观察实施的一般程序和注意事项
第十章 幼儿行为观察中的自我反省

学前教育科学研究方法（第二版） 现代教育技术应用（第二版）

ISBN:978-7-300-31864-6
作者：何慧华等
定价： \yen36 元
出版时间：2023-07
ISBN:978-7-300-32597-2
作者：刘名卓
定价： \yen48 元
出版时间：2024-04

内容简介

本教材基于设计与实施教育科学研究的逻辑顺序，详细介绍了学前教育科学研究的概念、类型和功能，并针对开展研究的每一个步骤进行详细的讲解和实践指导。教材的具体内容包括如何选题、如何进行文献综述、如何设计研究方案、如何选择具体的研究方法、如何进行数据分析及如何撰写研究报告等，同时还提供了毕业论文撰写的实例。本书既适合作为高等学校学前教育专业的教材，也适合作为一线幼儿教师的培训教材。

内容简介

现代教育技术应用是学前教师应掌握的一项重要的能力。为适应学前教师对教育技术的实际需求，本书以现代教育技术理论为基础，根据当前信息技术在学前教育中的应用现状和发展趋势而编写。本书介绍了信息技术在幼儿园园所管理、家园共育、幼儿教学和教师专业成长中的常用软件，现代教育技术环境与系统，现代教学媒体，教学资源，技术支持下的教学活动设计，多媒体素材的获取与处理，PPT的制作技巧与设计艺术，微课程的设计与开发等。本书注重理论和操作的结合，实用性强，可以作为学前教师继续教育培训教材或学前教育专业学生的专业教材，也可供一线教师阅读参考。

目录

第一章 教育研究：用科学方法改善教育实践
第二章 学前教育研究的伦理问题
第三章 阶段一：明确研究问题
第四章 阶段二：拟定研究计划
第五章 阶段三：实施研究计划，搜集数据
第六章 阶段四：分析数据，得出结论（步骤7）
第七章 阶段五：撰写学术论文（步骤8）

目录

第一章 教育技术概述
第二章 信息技术与学前教育
第三章 现代教育技术环境与系统
第四章 现代教学媒体
第五章 教学资源
第六章 信息技术支持下的教学活动设计
第七章 多媒体素材的获取与处理
第八章 PPT制作技巧与设计艺术
第九章 微课程的设计与开发

学前教育政策与法规（第三版）

幼儿教师道德与教育法规

预告：2025年9月推出第二版

ISBN:978-7-300-32938-3
作者：周小虎
定价：45.00元
出版时间：2024-08
ISBN:978-7-300-28500-9
作者：杜德栎于珍
张富洪
定价：54.00元
出版时间：2020-09

内容简介

《学前教育政策与法规（第二版）》有导论和九个章节，对幼儿园的法律地位、设立与运行、保育与教育、幼儿教师的权利与义务、工作人员的资质和职责等做了详细的阐述。一方面，纵向简要地介绍了学前教育政策与法规的历史；另一方面，横向梳理了学前教育政策与法规，并分析其出台背景、意义及贯彻实施的措施等。在此基础上，书中各章都配有幼儿园常见法律问题案例，生动、直观且实用性强。第二版主要就相关法律法规的解释按《民法典》颁布后的最新解释进行修改，并更新了案例，在第二章和第六章补充了一些新的法条。本书既可以作为学前教育专业学生的教材，也可以作为学前教师培训用书。

内容简介

《幼儿教师道德与教育法规》依据《教师教育课程标准（试行）》和《幼儿园教师专业标准（试行）》，结合学前教育改革发展要求和学前教育专业学生必备素养而编写。

本书分为上、下编。上编以幼儿教师道德为主题，主要对《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》和《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》进行深人解读，为幼儿教师加强自我约束、规范职业行为、提高自我修养提供基本遵循。下编以幼儿教育政策法规为主题，系统介绍了幼儿教育政策法规的基础知识，以及学前教育事业发展和幼教活动所涉及的教育政策法规。本书既可供师范院校学前教育专业师生使用，也可作为一线幼儿教师的培训用书。

目录

导论
第一章 幼儿和学前教育政策与法规
第二章 儿童权利与保护
第三章 学前教育的政府职责
第四章 学前教育的政府管理
第五章 幼儿园的法律地位
第六章 幼儿园的设立与运行
第七章 幼儿园的保育与教育
第八章 幼儿教师的权利与义务
第九章 幼儿园工作人员的资质和职责

目录

第一章 教师职业道德概述
第二章 幼儿教师职业道德范畴
第三章 幼儿教师职业道德规范
第四章 幼儿教师职业行为准则
第五章 幼儿教师职业道德问题
第六章 幼儿教师职业道德修炼
第七章 幼儿教育政策法规概述
第八章 幼儿教育事业发展
第九章 幼儿园的设立、环境与管理
第十章 幼儿园的环境与条件
第十一章 幼儿园工作人员的资质与权益
第十二章 幼儿园的保育与教育
第十三章 幼儿园安全工作
第十四章 儿童权利与保护

幼儿园管理

幼儿园组织与管理

ISBN:978-7-300-31863-9
作者：李晓巍
定价： \yen42 元
出版时间：2023-08
ISBN:978-7-300-29092-8
作者：左志宏
定价：39.00元
出版时间：2021-03

内容简介

本教材根据《幼儿园工作规程》《幼儿园保育教育质量评估指南》等文件的精神，以教育管理学、学前教育学、心理学等相关学科的知识与理论为依据，主要涉及幼儿园管理概论、学前教育管理的基本原理和原则、学前教育管理模式与管理过程、幼儿园保教工作管理、幼儿园卫生保健工作管理、幼儿园总务后勤工作管理、幼儿园安全工作管理、幼儿园保教队伍建设、幼儿园组织文化建设、幼儿园公共关系管理、学前教育中的领导力、幼儿园工作评价等内容。本书力求理论与实践相结合，既注重知识性，又强调可操作性。相关理论知识浅显易懂，实践案例真实可借鉴，适宜学前教育专业的学生与幼儿园教师及管理者使用。

内容简介

《幼儿园组织与管理》是学前教育专业的专业基础课。本书旨在使学生了解幼儿园组织和管理工作的原理及内容，把握幼儿园管理工作的知识与策略，并将其运用到世纪的工作当中。本书共八章内容，分别对幼儿园管理的目标管理、规章制度、保教工作、环境安全、人力资源、公共关系、组织文化建设等方面内容做了介绍，为学生从事幼儿园教学和管理工作打下了良好的基础。本书既适合学前教育专业学生作为教材使用，也可作为幼儿园园长培训用书。

目录

第一章 幼儿园管理概论
第二章 学前教育管理的基本原理和原则
第三章 学前教育管理模式与管理过程
第四章 学前教育行政体制与法规
第五章 幼儿园保教工作管理
第六章 幼儿园卫生保健工作管理
第七章 幼儿园总务后勤工作管理
第八章 幼儿园安全工作管理
第九章 幼儿园保教队伍建设
第十章 幼儿园组织文化建设
第十一章 幼儿园公共关系管理
第十二章 学前教育中的领导力
第十三章幼儿园工作评价

目录

绪论第一章 幼儿园目标与管理过程第二章 幼儿园组织与制度管理第三章 幼儿园保教工作管理67第四章 幼儿园课程与教科研活动管理第五章 幼儿园环境与安全管理第六章 幼儿园人力资源管理第七章 幼儿园公共关系管理第八章 幼儿园组织文化建设

中外幼儿教育名著导读（第二版）

外国学前教育史

ISBN:978-7-300-31045-9
作者：姚伟
定价：48.00元
出版时间：2022-10
ISBN:978-7-300-27320-4
作者：祝贺
定价：32.00元
出版时间：2019-09

内容简介

我国进人了高质量发展的新时代，建设高质量的学前教育体系需要高素质的幼儿教师。幼儿教师不仅要掌握现代学前教育的理论、了解国内外学前教育改革与发展的现状，更要从中外学前教育经典著作中不断领悟教育的真谛，感受教育的人文与理性精神。为此，作者在本书中精选历久弥新的教育经典《论语》《学记》《颜氏家训》《爱弥儿》《童年的秘密》《幼儿园真谛》等，逐一对其作者、写作背景和重点内容等进行解读与剖析，以帮助读者掌握其思想内涵及当代价值。

目录

《论语》孔子
《学记》思孟学派
《颜氏家训》颜之推
《教育漫话》[英］洛克
《母育学校》［捷］夸美纽斯
《爱弥儿》[法］卢梭
《林哈德和葛笃德》［瑞士］裴斯泰洛齐
《人的教育》［德］福禄贝尔
《童年的秘密》【意］蒙台梭利
《民主主义与教育》[美】杜威
《思维与语言》［苏］维果斯基
《儿童心理之研究》陈鹤琴
《创造的儿童教育》陶行知
《把整个心灵献给孩子》［苏］苏霍姆林斯基

内容简介

本书共分三篇十章，提纲挚领地将外国学前教育发展的基本脉络、基本问题、重要思想、基本制度和主要事件以清晰的逻辑简明扼要地呈现出来，让学生能够对外国学前教育发展过程中的基本史实、基本问题有一个清晰、明确的认识；其次，努力使得学生在获得历史知识的同时获得历史见识，培养对历史进行思考和评判的能力；最后，本书在编写过程中立足历史而面向现实，面向学前教育实践中存在的现象和问题。本书在编写过程中特意结合学前教育实践加人了专栏，方便读者，尤其是深人学前教育一线的实践者将史实和现实情境结合起来进行思考，真正将历史的启示融会贯通，洋为中用，古为今用，借古以鉴今。

目录

第一章 史前社会与古代东方国家的儿童教育第二章 古希腊与古罗马的学前教育第三章 西欧中世纪与文艺复兴时期的学前教育第四章 近代欧美国家和日本的学前教育探索第五章 近代教育家的学前教育构想第六章 近代教育家的学前教育实践第八章 现代西方学前教育的思想与实践第九章 现代心理学家的学前教育思想与运用

幼儿园环境创设

学前融合教育

ISBN:978-7-300-25322-0
作者：董旭花张升峰臧冬玲韩冰川
定价：32.00元
出版时间：2018-04
ISBN:978-7-300-31788-5
作者：周念丽
定价： \yen39 元
出版时间：2023-09

内容简介

《幼儿园环境创设》一书系统阐述了幼儿园环境创设的相关理论、心理环境和室内外物质环境创设等内容。全书共八章，分别介绍了幼儿园环境创设概论、幼儿园心理环境创设、幼儿园户外环境创设、幼儿园室内公共环境创设、班级环境创设、幼儿园环境评价、国外幼教机构环境创设等内容。本书实践性较强，结合了幼儿园的实际发展状况，为学前教育专业师生与幼儿园教师提供了具体的环境创设策略，充分体现了理论与实践紧密结合的特点。本书既适合学前教育专业师生作为教材使用，也适合一线幼儿教师作为教学参考。

内容简介

本书对学前融合教育的核心概念、重要价值和实施基础做了阐释，介绍了国际视野下学前融合教育的相关法规与教学模式。并通过幼儿园一日活动等视角提出了发展学前融合教育的相关建议。本书的附录部分还分享了学前融合课程建构与实践案例，帮助学习者更好地把握学前融合教育的教学方法与实践策略。

本书力图阐释学前融合教育的理论及实践探索，使学前融合教育专业的师生树立“每个幼儿都是积极主动的学习者”的儿童观，立足于关爱全体幼儿尤其是特殊幼儿，使他们获得最适宜的发展，拥有高质量的童年。

目录

第一章 幼儿园环境创设概论第二章 幼儿园心理环境创设第三章 幼儿园户外环境创设第四章 幼儿园室内公共环境创设第五章 班级环境创设（上）第六章 班级环境创设（下）第七章 幼儿园环境评价第八章 国外幼教机构环境创设

目录

第一章学前融合教育综论
第二章 国际视野下学前融合教育法规概览及启迪
第三章 国际视野下的学前融合教育模式
第四章 我们的学前融合教育理论探索
第五章 特殊幼儿立场的学前融合教育
第六章 渗透活动中的学前融合教育
第七章 促进领域发展的学前融合教育
第八章 与机构合作实施学前融合教育
附录学前融合教育课程建构与实践案例

儿童戏剧（第二版）

学前教师专业发展

ISBN:978-7-300-32480-7
作者：方先义
定价： \yen45 元
出版时间：2024-04
ISBN:978-7-300-32465-4
作者：王晓莉
定价：45.00元
出版时间：2024-04

内容简介

本教材重点阐释了儿童戏剧这一课程与促进儿童发展的关系，指导初学者掌握从创编到舞台表演过程中所需要的儿童戏剧改编创作、导演、表演、舞台美术设计等基础理论知识，了解舞台剧的道具设计、服装设计、化妆造型、灯光照明艺术，了解中国的儿童戏剧教育的现状和对策。本书还借助大量的舞台创作实践和创作性戏剧教育活动实践，探讨小学、幼儿园儿童戏剧教学、创作及舞台演出所需要的知识和能力。

内容简介

本书共分10个章节，主要针对幼儿教师专业发展的问题做了详细介绍，其中包括幼儿教师专业化的基本概念、内容、职业道德规范、教育活动的设计、课程开发、专业精神、职业心理、自主成长等内容。可供师范生作为教材使用，也可提供给幼儿园教师作为培训书或参考书。

目录

第一章 儿童戏剧概述
第二章 儿童戏剧的创编
第三章 儿童戏剧的导演
第四章 儿童戏剧的表演
第五章 舞台美术
第六章 儿童戏剧教学方法探略
第七章 儿童戏剧佳作赏析
第八章 儿童戏剧剧本精选

目录

第一章我国学前教师职业的历史发展与变迁
第二章教师专业发展及其理论基础
第三章学前教师专业伦理理念与能力发展
第四章 学前教师专业知识
第五章 学前教师专业能力的构成与发展
第六章 学前教师专业认同与使命
第七章 阅读与叙事激发学前教师专业成长
第八章 观察学习与反思促进学前教师专业成长
第九章 组建与参与教师共同体实现专业成长
第十章 开展课题研究支撑学前教师专业发展
第十一章学前教师职业生涯规划

新编21世纪教育学系列教材

21世纪教育学系列教材，是中国人民大学出版社教育学板块最重要的一套教材。我们邀请国内教育界权威专家加入作者团队，力争打造一套兼具学术性与可读性的教材。这套教材在吸纳现有的教育学教材优点的基础上，会更多地呈现国内外最先进的学术研究成果，并辅以详实的案例，既可作为教育学专业学生的基础课教材，也可作为在职教师的培训教材。

本系列教材以习近平新时代中国特色社会主义思想为理论依据，充分体现二十大精神，同时强调基础知识、基本理论、基本技能与丰富的案例相辅相成，是一套高质量的，具有创新性、前沿性、案例型的示范教材。

本系列已出版书目：

教育学原理 冯建军课程与教学论 黄甫全 吴建明课程论 杨明全教育心理学 何先友德育原理 班建武教育社会学基础 马和民教育科学研究方法（第二版） 胡中锋教育统计学（第二版） 胡咏梅教育测量学（第二版） 朱德全教育经济学 范先佐教育评价学（第四版） 胡中锋教育法学（第四版） 杨颖秀教育法学 劳凯声教育法学 申素平中国教育简史（考研必读书目） 孙培青新编外国教育史 郭法奇西方教育思想史 单中惠

西方教育学名著提要（最新版） 单中惠

本系列待出版书目：

中国教育简史（第二版） 孙培青教育法学（第五版） 杨颖秀教育心理学（第二版） 何先友西方教育思想史（第二版） 单中惠西方教育学名著提要（第二版） 单中惠课程论（第二版） 杨明全家庭教育学 刘良华中国教育思想史 施克灿教育管理学 杨颖秀

教育学原理

课程与教学论

ISBN:978-7-300-26073-0
作者：冯建军
定价：36.00元
出版时间：2018-10
ISBN:978-7-300-26390-8
作者：黄甫全吴建明
定价：48.00元
出版时间：2019-04

内容简介

教育原理以整体教育为研究对象，揭示教育实践活动的一般事理。在这个意义上，本书着眼于“教育理论、教育的概念、教育的历史、教育目的、教育功能、教育主体、教育内容、教育途径、教育场所、当代教育改革与发展”等方面，对它们“是什么、应该是什么、为什么”等问题做出了回答，为教育实践活动提供学理依据。本书为大学教育类专业的基础课教材，也可以供对教育感兴趣的其他同志学习参考。

目录

第一章 教育理论
第二章 教育的概念
第三章 教育的历史
第四章 教育目的
第五章 教育功能
第六章 教育主体
第七章 教育内容
第八章 教育途径
第九章 教育场所
第十章 当代教育改革与发展
后记

内容简介

《课程与教学论》是教育学专业的必修课，也是近年来发展比较快的一门学科。它是在课程论与教学论两个学科的基础上经过一定的整合发展起来的。本书分别介绍了课程与教学论的任务、对象和基本内容，课程与教学论的产生与发展，课程与教学本质，课程与教学系统，课程研制原理，课程设计与规划，课程与教学目标，课程组织，课程实施，教学活动，教学组织形式，教学模式、策略与方法，教学环境，课程与教学评价，课程与教学美学，教学艺术等内容。本书突出应用性和实践取向，既有丰富的案例，又有课程与教学改革的新成果。既可作为《课程与教学论》课程的学生用书及教学参考用书，也适用于师范院校教育学各专业教学，教师教育专业教学，各级各类教师培训教学以及教育学各专业、教育硕士研究生等考试的复习备考。

课程论

教育心理学

ISBN:978-7-300-22685-9
作者：杨明全
定价：39.00元
出版时间：2016-03
ISBN:978-7-300-26508-7
作者：何先友
定价：39.80元
出版时间：2019-03

内容简介

本书是课程论学科领域的最新研究成果，体现了作者十余年来对课程问题的系统研究和深人思考。本书是新时期我国课程论教材建设的新成果，它体系完整、体例新颖，而且视野开阔，可读性强。它既充分吸收了国际上前沿的学术研究成果，能够发挥理论引领作用，又体现了对实践问题的关注和理论应用，有助于引领学校课程创新、丰富课程实践、提升教育工作者的课程意识与专业素养。

目录

上篇：课程的基础与原理
第一章课程论学科概况
第二章中国课程的历史发展
第三章 西方课程的历史发展
第四章 课程的内涵、形态与范畴
第五章 课程论的学科基础与课程知识谱系
中篇：课程的思潮与流派
第六章 经验主义课程理论
第七章 要素主义课程理论
第八章 结构主义课程理论
第九章 实践性课程理论
第十章 当代课程理论的繁荣
下篇：课程的实践与变革
第十一章 课程开发的基本模式
第十二章 课程开发的基本环节
第十三章 学校课程建设与创新
第十四章 课程管理与课程领导
第十五章 课程变革与教师专业发展

内容简介

本书根据领域知识的构成，通过表征基础学理知识的“基础理论”、表征知识学习与加工过程的“领域学习”和表征知识操作与运用的“教师心理与课堂管理”三个主要模块构建教育心理学的基本知识体系。同时，在各个模块教学内容的编排设计中，本书遵循“学习一构建一运用”这一知识生成与能力培养的基本过程，通过对经典的教育心理学理论与原理的阐述，结合丰富的教学实践案例，实现了教育心理学的理论学习与教育实践问题解决的结合。全书在编写过程中力求文字精练、概念清晰、教学案例设计精当、知识呈现方式多样，在保证知识的科学性与严谨性的前提下，有效地增强了可读性与实践性。本书适用于高等院校心理学、教育学类专业的本科教学或教师专业发展的继续教育培训，也可作为教师资格考试参考书。

目录

第一章 教育心理学概论
第二章 个体心理发展
第三章 学习与学习理论概述
第四章 传统的知识学习观
第五章 现代的知识学习观
第六章 促进知识学习的有效途径
第七章 智力与创造力的培养
第八章 品德的形成与培养
第九章 心理健康教育
第十章 教师心理
第十一章 教学设计与评价
第十二章 课堂管理

教育社会学基础

教育科学研究方法（第二版）

ISBN:978-7-300-30534-9
作者：马和民
定价：49.00元
出版时间：2022-06
ISBN:978-7-300-31276-7
作者：胡中锋
定价：48.00元
出版时间：2023-03

内容简介

这是一本从目录、框架，到模块都比较独特的教育社会学教材。我们力求避免知识的碎片化，从教育社会学的知识体系出发，帮助读者认识、理解、观察教育现象的机理和本质。

我们从多个知识模块人手，重建了教育社会学的知识结构，谈及教育社会学的原理、核心概念、名家和理论流派，如何看待社会与个人、学校与个人等内容。在每一章既突出基础知识，也兼顾综合应用能力。为了帮助读者在纷繁芜杂的知识迷雾中洞察教育事实，我们尽量对生活中普遍遇见的一个个问题、案例进行深度解读，希望能促进学习者追寻认知的逻辑又能进发新的思考，让学习者在思考与探索的过程中逐渐获得教育社会学的研究能力。本书是高等学校教育学等专业的基础性教材，也适合一线教师研读。

目录

第一章 教育社会学的原理和核心概念第二章 教育社会学的名家和理论流派第三章 教育社会学的问题研究和想象力第四章 身体的控制：建构、规训与风险第五章 自我的形成：个性、社会化与重要他人第六章 情感的发展：交往、互动与共情能力第七章 德性的养成：纪律、集体感和自主性第八章 性别的建构：性别、社会性别与两性关系第九章 班级的人际关系：班级、互动与学风第十章 课堂中的表演：课堂情境、印象管理与自我审查

内容简介

本书是一本致力于提高读者教育科研素养的全新性教材。全书共十六章，详细描述了教育科学研究的概论、特点与过程，并介绍了常用的研究方法，如行动研究法、测量研究法、叙事研究法、个案研究法、量的研究与质的研究的整合等。此外，关于研究设计和研究论文的撰写等方面也有详细指导。

本书所介绍的研究方法均服务于教育教学实际，学生或一线教师可根据需要自由选取，这凸显了教育科学研究的实践价值。本书适合高等师范学校教育专业学生学习，也适合教育工作者从事教育研究以及撰写学术论文参考。

目录

第一章 教育科学研究概论
第二章 教育科学研究的特点、类型与程序
第三章 教育科学研究的问题与假设
第四章 文献的查找与分析
第五章 抽样方法
第六章 数据的初步整理与分析
第七章 测量研究法
第八章 问卷研究法
第九章 实验研究法
第十章 质的研究法
第十一章 行动研究法
第十二章 个案研究法
第十三章 教育叙事研究
第十四章 量的研究与质的研究的整合
第十五章 研究设计
第十六章 教育科学研究论文的撰写

教育统计学（第二版）

教育测量学（第二版）

ISBN:978-7-300-31795-3
作者：胡咏梅
定价： \yen58 元
出版时间：2024-01
ISBN:978-7-300-31181-4
作者：朱德全
定价：38.00元
出版时间：2023-01

内容简介

本书集教育统计方法与SPSS统计分析软件应用于一体，不仅介绍了参数假设检验、方差分析等推断统计方法，还介绍了线性回归分析、路径分析、探索性因子分析、验证性因子分析、聚类分析、判别分析等多元统计分析方法。本书没有深奥烦琐的数学证明和公式推导，主要在于揭示各种统计方法在教育研究领域的应用，让读者通过例题理解它们的实际意义，进一步加深方法应用方面的思考。修订版不仅呈现了前沿研究成果，而且增加了与新时代课程改革相关的统计方法案例。本教材可满足教育系、心理系等社科院校的研究生、本科生、专科生以及其他教育研究者学习教育统计学的需要，以帮助他们掌握统计分析方法和统计软件包的操作方法。

内容简介

第一章 教育统计学概述
第二章 教育统计资料的来源与调查问卷的设计
第三章 数据文件的建立、编辑与初步统计分析
第四章 数据的统计描述与数据的表示
第五章 概率与概率分布
第六章 抽样方法和抽样分布
第七章 参数估计：点估计与区间估计
第八章 参数假设检验
第九章 相关分析及其应用
第十章 方差分析及其应用
第十一章 因子分析及其应用
第十二章 聚类分析及其应用
第十三章 判别分析及其应用

目录

本书主要介绍教育测量学的一般理论与实践操作技术，旨在帮助读者掌握搜集数据、处理数据和分析数据的知识与能力，以在大数据时代背景下更好地胜任教育教学工作。通过梳理教育测量学的发展脉络与当代趋势，本书再次论证了教育测量学的学科贡献和理论体系，并详细介绍了教育测量的基本原理、教育测验的编制程序与技术、教育测验的实施步骤、教育测验的项目分析、教育测验的质量评估和教育测量分数的统计处理。本书在编写上力求凸显结构性和逻辑性、操作性和技术性、可读性和规范性，全书编写以教育测量的基本框架为纲，辅以生动形象的案例，融入SPASS分析技术，对教育学专业的本科生、研究生，教育管理与评估人员，研究机构和学校的教学科研人员具有重要的参考价值。

目录

第一章教育测量学概论
第二章教育测量的基本原理第一节教育测量的概念与本质
第三章教育测验的编制与实施第一节教育测验的基本编制程序
第四章 教育测验的项目分析
第五章 教育测验的质量评估
第六章 教育测量分数的统计处理

教育经济学

教育评价学（第四版）

ISBN:978-7-300-19843-9
作者：范先佐
定价：39.00元
出版时间：2014-09
ISBN:978-7-300-31167-8
作者：胡中锋
定价：58.00元
出版时间：2023-01-31

内容简介

本书主要就教育经济学的基本概念以及教育投资、教育效益等问题进行讨论，并结合我国实际，提出了一些新的理论和方法。全书共分11章，分别阐述了以下11个方面的内容：教育经济学的形成与发展，教育与经济发展，教育与人力资本形成，教育与劳动力市场，教育供给与需求，教育与就业，教育投资，教育资源的利用效率，教育成本，教育经济效益，学生资助制度。本书在每章配有案例及案例分析，可以使读者通过案例更好地掌握教学内容。本书既可作为教育经济学的教学用书，也可作为教育学和经济学相关学科研究学者和学生的参考用书。

内容简介

本书不仅阐明了教育评价的基本原理，还着重介绍了教育评价的方法，如量化评价法和质性评价法。此外，结合教学实际工作，提供了教学工作评价、课程评价、教师评价、学生评价、学生品德评价、学生劳动教育评价、学校体育评价、中小学学校评价、学校美育评价和增值性评价等方面的内容。其中，学生劳动教育评价、学校美育评价和增值性评价为本版新增内容。本书既可作为高等教育本科教材使用，也可作为教育研究用书。

目录

目录

第一章 教育经济学的形成与发展
第二章 教育与经济发展
第三章 教育与人力资本形成
第四章 教育与劳动力市场
第五章 教育供给与需求
第六章 教育与就业
第七章 教育投资
第八章 教育资源的利用效率
第九章 教育成本
第十章 教育经济效益
第十一章 学生资助制度
第一篇 教育评价的基本原理
第一章 教育评价概述
第二章 教育评价方案的编制与实施
第三章 教育评价心理及其调控
第二篇 教育评价方法
第四章 教育评价的基本方法
第五章 量化评价法
第六章 质性评价法
第三篇 各类基础教育评价
第八章 课程评价
第九章 教师评价
第十章 学生评价
第十一章 学生品德评价
第十二章 学生劳动教育评价
第十三章 学校体育评价
第十四章 中小学学校评价
第十五章 学校美育评价
第十六章 增值性评价